北师大版一年级上册《左右》WORD教案2.docVIP

左右 教学目标　　1．通过有趣的活动激发学生的学习兴趣，使学生在学习活动中获得积极的情感体验　　2．通过教学活动培养学生的观察能力和简单的推理能力　　3．使学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达领会左右的意义教学重点　　使学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达教学难点在活动中体会左右的相对性教学过程　　活动一：通过学生已有的经验认识左右　　（一）教师谈话：同学们，你们知道左右吗？哪是左，哪是右？　　1．学生：左右手；左右眼；我写字的手是右手……　　2．引入课题：你们说的真好,说明你们对左右已经有了一定的认识，今天我们就来进一步认识左右　　教师板书：左右　　（二）在游戏中初步认识左右　　教师：我们来一起做个游戏好不好？　　1．游戏（师说生做）　　（1）请举起你的左手，右手……　　（2）谁愿意和大家一起做?（指名做：举左手、右手、左手摸左耳、左手摸右耳）　　（3）快请你们看一看挨着你的左边是谁，右边是谁　　2．教师提问：不知你们看出没有，这个同学怎么一会儿在左，一会儿在右呢？　　活动二：动手摆（让学生在活动中感知左右）　　（一）情境引入　　今天，一些同学要去看电影，他们准备带上一些水果，我们快看看他们都带了哪些水果，并把水果摆整齐（小组拿出水果图片）　　（二）老师说，小组合作摆　　1．中间摆一