北师大版七下《探索直角三角形全等的条件》表格教案.docVIP

教案序号 总第 课时（一课一个教案） 教案书写人 初一备课组 教学课题 探索直角三角形全等的条件 三维目标 知识目标 1、经历探索直角三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的程； 2、掌握直角三角形全等的条件，并能运用其解决一些实际问题。 能力目标 在探索直角三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理。 情感目标 通过探讨斜边、直角边的条件及应用感受数学的重要性，激发学生解决问题的欲望 教学重、 难、疑点 教学重点：运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题。 教学难点：熟练运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题。 教学方法 教 法 引导探索研究发现法 学 法 主动探索研究发现法 教具学具 准 备 练习卷，投影仪 教 学 过 程 设 计 巧设情景 导入新课 问题导入 过 程 与 方 法 教学环节与步骤 课 堂 要 素 提 示 充分体现 “自主、，”（渗透探究的内涵）的教学特色 （力求课堂活而不乱，实而不闷） “知识是能力的基础，能力是知识的升华，情感是力量的源泉” 通过各种途径，培养学生的搜索力、发现力、概括力、想象力、记忆力 思维力、操作力、应变力、创造力和自我调控力 教师活动 (恰到好处的主导作用) 学生活动 (体现充分的主体作用