北师大版七下《波浪》教案.docVIP

七年级下册 语文 教案 教学内容 波浪 课时 1课时 教学目标 认 知 目 标 了解作者；背诵、默写这首诗； 深入理解课文，学习象征手法，体会文中“波浪”的象征意义； 领悟作者在文中表达的思想感情，培养正确的审美观和崇高的人生观。 情 感 目 标 积累具有哲理性的语句。 教学重难点 学习象征手法，体会文中“波浪”的象征意义； 培养正确的审美观和崇高的人生观。 教学准备 课件 教学环节 教师活动 学生活动 导入 课文 导入 同学们，毛泽东面对“悬崖百丈冰”的“犹有花枝俏”革命乐观高尔基的那只《海燕》迎难而上、不屈战斗的英姿，让我们深受感染、激励；今天，我们再来欣赏一个永不屈服的自由宣言——蔡其矫的《波浪》。 作者介绍 上世纪60年代，极左思潮当道，蔡其矫却在诗中“憎恨强权”。随后，他一再被“边缘化”，甚至被流放和投进监狱。1962年后，他从事自由诗、民歌体和古典诗词研究。这一时期，他的诗很少。打倒“四人帮”之后，他又重新焕发了创作的活力，成为新时期中国诗坛的先驱人物。诗集《祈求》是他写于上世纪70和80年代的作品。在这里依然可见其积极的生活态度，对现实的关注和对艺术的不懈追求。 他的诗歌题材和形式多样化。诗人对理想、自由、爱情和生命的追求，在心灵与时代的相撞击中，激溅出诗的火花，成为20世纪的一份见证。其诗歌精神影响了几代诗人。蔡其矫先生无疑是我国当代具有重大影响的著名