北师大版九下《把酒问月》教案.docVIP

《把酒问月》教学目标：????1体会诗歌的意境和作者的情感。????2背诵课文，学习佳句。????3学习对月光的写法。教学重点：????体会诗歌的意境和作者的情感。教学难点：????背诵课文，学习佳句。教学内容：李白青天有月来几时？?我今停杯一问之。　　人攀明月不可得，?月行却与人相随。　　皎如飞镜临丹阙。?绿烟灭尽清辉发。　　但见宵从海上来，?宁知晓向云间没？　　白兔捣药秋复春，?嫦娥孤栖与谁邻？　　今人不见古时月，?今月曾经照古人。　　古人今人若流水，?共看明月皆如此。　　唯愿当歌对酒时，?月光长照金樽里。　　《把酒问月》这诗题就是作者绝妙的自我造象，那飘逸浪漫的风神唯谪仙人方能有之。题下原注：“故人贾淳令予问之”，彼不自问而令予问之，一种风流自赏之意溢于言表。　悠悠万世，明月的存在对于人间是一个魅人的宇宙之谜。“青天有月来几时”的劈头一问，对那无限时空里的奇迹，大有神往与迷惑交驰之感。问句先出，继而具体写其人神往的情态。这情态从把酒“停杯”的动作见出。它使人感到那突如其来的一问分明带有几分醉意，从而倍有诗味。二句语序倒装，以一问摄起全篇，极富气势感。开篇从手持杯酒仰天问月写起，以下大抵两句换境换意，尽情咏月抒怀。????明月高高挂在天上，会使人生出“人攀明月不可得”的感慨；然而当你无意于追攀时，她许会万里相随，依依不舍。两句一冷一热