北师大版九年级上第九章第一节杠杆教案.docVIP

《北师大版九年级上第九章第一节杠杆》教案 【教学课型】：新课 课程目标导航： 【教学目标】： 1.知识与技能 认识杠杆。知道杠杆的一些应用。 2.过程与方法 通过观察和实验，了解杠杆的结构。通过探究，了解杠杆的平衡条件。 3.情感、态度与价值观 通过了解杠杆的应用，进一步认识物理是有用的，提高学习物理的兴趣。本节重点是杠杆的平衡条件，确定动力臂和阻力臂 【教学难点】：正确画出杠杆示意图是本节的难点. 1.分组实验材料——杠杆、支架、钩码、测力计。 2.挂图或投影片——杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂示意图。 3.演示材料——钳子、剪子、起钉锤、镊子等杠杆类工具，以及厚纸板、木板、钉子、粗铁丝等材料。 一、 谈话：如果在院子里有一块几个人都搬不动的很大很重的石头，想把它移动一下，怎么办？公元前3世纪，古希腊物理学家、数学家阿基米德有一句名言：“给我一个可靠的支点，我就能撬动地球。”二、 ㈠认识杠杆 ⒈讲解： 刚才同学们想了很多方法，其中比较简便的就是用一根木棍或铁棍来撬。 （出示杠杆示意图。） 一根棍子，当在棍下垫一块小石头或其他能支撑棍子的东西，用它撬重物时，就不再是一根普通的棍子，而成为一种简单的机械。这种简单的机械叫做杠杆。（板书课题） 在杠杆上有一点：被垫着的那块小石头支撑着的那一点叫做支点（板书“支点”），杠杆两端是围绕支点转动的。驱使杠杆转动的力叫动力，阻碍