北师大版五年级下册《购物策略》教案.docVIP

课题 购物策略 课型 新授课 教学目标 根据实际需要，对常见的几种优惠条件加以分析和比较。 体会解决问题的基本过程河方法，提高解决问题的能力。 教学重点 能正确计算分数加减混合运算 教学难点 掌握计算方法，正确、快速的计算 教具、学具 教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图 一、引入 出示情境图 提问：哪位同学来给我们说一说，这三幅图的含义？ 已知条件是什么？问题呢？ 二、新授 教师指导学生画线段图表示题意。 1、星期日你们一般都去干什么？ 2、我们也为此做了调查，出外游玩约有3/8 1/6的同学参加少年宫活动其余的同学在家中。 1、你知道留在家中的同学占全班人数的几分之几？ “1” 同桌之间交流，列式 1-3/8-1/6或（1-3/8+1/6） 激发学生学习兴趣 在解决具体问题的过程中引出 教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图 三、巩固 2、为何用“1”、“1”代表什么？1代表全班学生的数量。 3、说一说如何计算。 ①先全部通分，再计算。 ②先从1中减去一部分，再减去另一部分。 ③先计算两部分和，两从“1”中减去“和”。 4、只要学生说的合理都给予肯定。 1、试一试 3/6+1/5+5/8…… 分数加减混合运算 倡导计算方法多样化。 板书设计： 　　购物策略 1-3/8-1/6 1-