北师大版二年级下册《派车》教案2.docVIP

派车 教学目标： 1．培养学生灵活运用有余数除法的有关知识，解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用意识。 2．激发学生学数学、用数学的兴趣，让学生体验成功的喜悦，增强自信心。 重点难点： 运用有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题，理解有余数除法在实际生活中的应用。 教具准备： 投影仪 教学过程： 一、引入课题 我们已经掌握了有余数除法的试商方法，学会了用有余数除法解决生活中的实际问题，今天我们就用所学知识继续来解决“派车”这个问题。 板书：派车 二、探索新知 1．先让学生观察本题的情境图，理解图意，找出必要的信息。 提问：从图中你得到哪些信息？指名学生回答。 （有25人要乘车，小汽车限乘3人，面包车限乘8人） 2．再让学生独立思考：（1）可以怎样派车？ 　　　　　　　　　　 （2）你认为怎样派车比较合理？ 3．在学生独立思考的基础上进行小组交流，全班集体交流时，教师要鼓励学生个性化的理解和表达，如第（1）小题解决方法有： 　（1）派4辆面包车； 　 （2）派3辆面包车，1辆小汽车； 　 （3）派2辆面包车，3辆小汽车； 　（4）派1辆面包车，6辆小汽车； 　 （5）派9辆小汽车。 以上五种派车方案学生只要说出其中一种就可以了。 4．在引导学生探究第（2）小题的解决方法时，要求学生要说出道理，鼓励学生各抒己见，充分表达自己的理解和想法。学生只要说得有道理就可以。 如