北师大版二年级下册《统计图表》教案.docVIP

《读统计图表》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学第四册第九单元p89—90页《读统计图表》。 学具准备：课本、每组组长准备水彩笔。 教学目标： 能读懂统计图表，从统计图表中获得信息。 能根据统计图表中的数据，回答一些简单的问题，并作出简单的预测； 教学重点：能读懂统计图表，从统计图表中获得信息。 教学难点：能对统计图表中的数据做出分析和预测。 教学过程： 谈话导入 师:同学们,你们平时都喜欢做运动吗?( 喜欢) 师:体育老师想在咱班展一次”小小运动会”,运动项目有：跳绳，跑步，跳远和排球，但是由于时间开展一项，你们觉得做什么运动好呢?（生各抒己见） 师:看来大家的意见都不统一,怎么办呢? 生:统计 师：怎么统计？ 生１：画正字（你想到了用学过的知识来解决新的问题，真棒！） 生２：一个人在前边说项目，下边同学举手，数人数（真是一个好方法，既快，又方便，咱们一起来试一试，好吗？） 师：请一名同学到上面来当小指挥． （学生数人数，老师在黑板上板书） 师：同学们，体育柳老师对二（2）班的同学做了一个统计，想看看大家最喜欢的体育运动是什么，体育课上就带大家做哪项运动，这就是他们所做的统计图，大家能看懂吗？ 今天这节课，咱们就来比一比谁从这个统计图中获得的信息最多。也就是说看谁能读得懂这个统计图！（板书课题：读统计图表） 二、探索新知 １、读统计图 （１）读纵向条形统计图 ①小组讨论 师：