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“弹性学制下中等职业学校园林专业实践教学改革探索与实践”教改项目交流汇报 王继煌 桂林林业学校 二○一五年七月二日 主要交流内容 一、项目成果获奖介绍 二、项目成果研制过程 三、项目组成员合作介绍 四、项目成果实用情况 五、做项目心得 一、项目成果获奖介绍 立项时间：2003年 立项结果：自治区教育厅二级立项 结题时间：2008年 评奖时间：2008年 评奖结果：第五届自治区中等职业教育教改成果评比一等奖。 一、项目成果获奖介绍 一、项目成果获奖介绍 二、项目成果研制过程 项目成果设计要紧扣项目主题。 二、项目成果研制过程 1、首先要抓住核心成果 二、项目成果研制过程 二、项目成果研制过程 3、收集做好辅助成果 二、项目成果研制过程 注意4点细节： 1、文字排版要规范。如字体、字号的统一。 2、成果材料按书的样式装订成册。如有目录、页码、前言等。 3、成果申报表一定要突出亮点。如取得的效果、成果描述等方面。 4、若想获奖，物化成果一定要丰富。 三、项目组成员合作介绍 三、项目组成员合作介绍 四、项目成果实用情况 1.解决了教学中三个核心问题 四、项目成果实用情况 2.具体表现有： 四、项目成果实用情况 3.应用效果： 四、项目成果实用情况 3.推广应用： 五、做项目心得 1、苦中有乐。 2、多向专家请教。 3、多查阅文献资料。 * * “弹性学制下中等职业学校园林专业实践教学改革探索与实践”教改项目成果交流汇报 “弹性学制下中等职业学校园林专业实践教学改革探索与实践”教改项目成果交流汇报 “弹性学制下中等职业学校园林专业实践教学改革探索与实践”教改项目成果交流汇报 为什么能获得一等奖？ 该项目成果是针对国内整个园林专业岗位群的理论、实践教学展开研究，针对中职生素质普遍下降，借鉴了加拿大、新加坡等职教发达国家先进的教育教学理念，分模块学习，分模块考核，按模块得学分，既符合教育心理学的学习理论，督促学生连续学习，提高学生学习效果，成功解决了学生中途不想学，期末突击复习应付考试之难题，且教学针对性强，成功解决了教学内容交叉重复问题，提高了教学效率和质量。在国内尚属首次提出，是园林专业实践教学的重大改革，也是学分制改革上的一次重大突破，对我区乃至全国中职学校弹性学分制的改革有重要的参考价值，具有很强的创新性。 “弹性学制下中等职业学校园林专业实践教学改革探索与实践”教改项目成果交流汇报 专家评析： “弹性学制下中等职业学校园林专业实践教学改革探索与实践”教改项目成果交流汇报 核心成果 配套成果 辅助成果 “弹性学制下中等职业学校园林专业实践教学改革探索与实践”教改项目成果交流汇报 根据项目名称确定 本项目的核心成果是什么呢？ 如何抓住核心成果？ 十个工种实践教学方案 （1）园林花卉工 （2）园林绿化工 （3）园林育苗工 （4）园林植保工 （5）园林测量员 （6）园林施工员 （7）园林绿地规划设计员 “弹性学制下中等职业学校园林专业实践教学改革探索与实践”教改项目成果交流汇报 昆虫识别 植 保工 学分 教学准备 教学时间 教学模式 考核方式 考核标准 教学设计 技能目标及要求 知识要点 模块名称 岗位群 插花员、盆景制作工、草坪工？ 核心成果：实践教学方案 校本教材(4本) 园林专业实施性教学方案 优秀教案和课件(17个) 专业建设与实训基地建设情况 论文(19篇)：要体现教改成果，不能罗列。 摘要 发表或评奖 作者 论文名称 序号 “弹性学制下中等职业学校园林专业实践教学改革探索与实践”教改项目成果交流汇报 2、根据核心成果做好配套成果 项目组成员成长荣誉册 经费使用情况。 项目立项文件及其与项目有关新立项的教改项目文件。 证明项目效果的相关材料。如兄弟学校试用的证明。 项目研究大事记。要求说明事件对项目所起的作用。 “弹性学制下中等职业学校园林专业实践教学改革探索与实践”教改项目成果交流汇报 二、项目成果研制过程 “弹性学制下中等职业学校园林专业实践教学改革探索与实践”教改项目成果交流汇报 4、认真做好项目成果申报材料的撰写和整理 成员：本校(王继煌 肖振才 于林凤 杨春玫 雷桂芝 汪君) 外校(谭丽丽 陶世洪) “弹性学制下中等职业学校园林专业实践教学改革探索与实践”教改项目成果交流汇报 合作：有内部合作和外部合作。 “弹性学制下中等职业学校园林专业实践教学改革探索与实践”教改项目成果交流汇报 外部合作： 主要是协助项目效果验证和成果推广。 内部合作： 1.主要根据大家所担任的课程安排研讨内容。 2.定期或不定期研讨交流。 3.相互听课评课。 昆虫识别 植 保工 学分 教学准备 教学时间 考核方