北师大版数学九上《特殊平行四边形》学案.docVIP

善国中学九年级数学导学案 课题 3.1平行四边形（一） 课型 新授课 课时 教师 教学目标 1．经历探索、猜想、证明的过程，进一步发展推理论证的能力。 2．能运用综合法证明平行四边形的性质定理，及其它相关结论， 3．体会在证明过程中所运用的归纳、类比、转化等数学思想方法。 重点 掌握平行四边形的性质定理 难点 探索证明过程，感悟归纳类比、转化的数学思想。 教法 讲练结合法 学法 合作交流 时间 2009年 月 日 一、创设情景引入新课 问题提出：在八年级我们学习了平行四边形的有关性质与判定，那么平行四边形有哪些边、角的性质呢？ 今天我们就继续研究有关平行四边形的有关知识。 学习困惑记录 二、讲授新课 引例：请同学们证明：平行四边形的对边相等。 已知： 求证： 证明： 定理：平行四边形的对边相等。 通过上面的证明过程你还能得到什么结论？ 定理：平行四边形的对角相等 例、证明：等腰梯形同一底上的两个角相等。 已知： 求证： 证明： 这个命题的逆命题是什么？ 它成立么？ 若成立请你证明！ 例、证明：等腰梯形的两条对角线相等。 三、应用深化 类型一、利用平行四边形的性质证明线段相等 如图：E、F是平行四边