高考经典题汇总之物理七大模块5~7课件.pptx

第五模块 1、功的概念 功是力对位移的积累，其作用效果是改变物体的动能，力做功有两个不可缺少的因素：力和物体在力的方向上的位移，这两个因素同时存在，力才对物体做功。 2、物理量解读： 功虽有正负，但功是标量，功的正负不表示方向，仅仅是表示力做正功还是物体克服力做功。 功与能 （2）W=P·t 适用于求以恒定功率做功的变力功； （3）由动能定理 求恒力做功，也可以求变力做功； （4）根据F-s图象的物理意义计算力对物体做的功。 例1：如图5-2所示，质量为m的小物体相对静止在楔形物体的倾角为θ的光滑斜面上，楔形物体在水平推力F作用下向左移动了距离s，在此过程中，楔形物体对小物体做的功等于( ). A．0 B．Mgscosθ C．Fs D．mgstanθ 恒力F做功 【点拨】在审查该题时，一定要注意到两点：一是小物体与楔形物体相对静止，二是接触面光滑。 小物体所受的合外力大小为mgtanθ，又物体向左移动了距离s，所以做功为mgstanθ。 答案：D 恒定功率P做功 【点拨】审题中要注意到，此过程中发动机始终以额定功率工作，这样牵引力大小是变化的，求牵引力的功就不能用公式 ，而要另想他法。需注意求发动机的功还可以用动能定理。 答案：BC 变力做功 例3：用铁锤将一铁钉击入木块，设木块对铁钉的阻力与铁钉进入木块内的深度成正比.在铁锤击第一次时，能把铁钉击入木块内1 cm.问击第二次时，能击入多少深度？（设铁锤每次做功相等） 【点拨】可根据阻力与深度成正比这一特点，将变力求功转化为求平均阻力的功，进行等效替代，也可进行类比迁移，采用类似根据匀变速直线速度-时间图象求位移的方式，根据F-x图象求功。 因为阻力F=kx,以F为纵坐标，F方向上的位移x为横坐标，作出F-x图象（如图5-4所示），曲线上面积的值等于F对铁钉做的功，两次做功相等 动能定理 例4：一列火车由机车牵引沿水平轨道行使，经过时间t，其速度由0增大到v。已知列车总质量为M，机车功率P保持不变，列车所受阻力f为恒力。求：这段时间内列车通过的路程。 【点拨】发动机的输出功率P恒定时，据P = F·V可知v变化，F就会发生变化，牵引力F变化，a变化。应对上述物理量随时间变化的规律有个定性的认识，下面通过图象给出定性规律。（如图5-5所示） 机械能守恒 能量守恒定律的两种理解： （1）某种形式的能量减少，一定存在其他形式的能量增加，且减少量和增加量一定相等。 （2）某个物体的能量减少，一定存在其他物体的能量增加，且减少量和增加量一定相等 机械能守恒 例5：如图5-7所示，一根长为l的轻绳，一端固定在O点，另一端拴一个质量为m的小球．用外力把小球提到图示位置，使绳伸直，并在过O点的水平面上方，与水平面成30°角．从静止释放小球，求小球通过O点正下方时绳的拉力大小。 图5-8 【点拨】对本题要进行层层深入的分析方式，不要忽视了悬绳从伸直到对小球有拉力为止的短暂过程中，机械能的损失，不能直接对小球从初位置到末位置列机械能守恒的方程求最低点速度。 从A到B的自由落体运动 ，小球由B点到C点的曲线运动，机械能守恒。 第六模块 1、复合场是指电场、磁场、重力场并存，或其中某两场并存，或分区域存在。 2、带电粒子在复合场中的运动分类 (1)静止或匀速直线运动 (2)匀速圆周运动 (3)较复杂的曲线运动 (4)分阶段运动 带电粒子在复合场中的运动 “电偏转”和“磁偏转”的比较 情景图 垂直进入电场(电偏转) 垂直进入磁场(磁偏转) 运动规律 运动时间 带电粒子在复合场中的运动 例一： 如图8－3－3所示，真空室内竖直条形区域Ⅰ存在垂直纸面向外的匀强磁场，条形区域Ⅱ(含Ⅰ、Ⅱ区域分界面)存在水平向右的匀强电场，电场强度为E，磁场和电场宽度均为L且足够长，M、N为涂有荧光物质的竖直板。现有一束质子从A处连续不断地射入磁场，入射方向与M板成60°夹角且与纸面平行，质子束由两部分组成，一部分为速度大小为v的低速质子，另一部分为速度大小为3v的高速质子，当Ⅰ区中磁场较强时，M板出现两个亮斑，缓慢改变磁场强弱，直至亮斑相继消失为止，此时观察到N板有两个亮斑。已知质子质量为m，电量为e，不计质子重力和相互作用力，求： (1)此时Ⅰ区的磁感应强度； (2)到达N板下方亮斑的质子在磁场中运动的时间； (3)N板两个亮斑之间的距离 图8－3－3 带电粒子在复合场中的运动 【点拨】 图8－3－3 带电粒子在复合场中的运动 【点拨】 图8－3－3 第二步：找突破口 (1)要求Ⅰ区磁感应强度→应利用低速粒子运动来求。 (2)到达N板下方质子→应为低速粒子。