必修四《哲学与生活》基础知识专题复习.pptVIP

四、生活与哲学基础知识专题分析 热点1：哲学和马克思主义哲学 对哲学与马克思主义哲学的考查往往以选择题的形式出现，主要考查哲学的内涵、马克思主义哲学的特点等知识。比如，2010年新课标全国卷第20题结合钱学森的观点考查哲学与具体科学的关系，江苏卷第26题直接考查马克思主义哲学的基本特征等。 热点2：哲学的基本问题和基本派别哲学的基本问题和基本派别一直是高考的重点，多以选择题形式出现。在考查哲学基本派别时，往往借助古语、名言、警句、诗歌等进行考查。比如，2011年广东卷第32题以古语为背景考查哲学的基本派别，2010年山东卷第25题以英语儿歌为背景考查唯物主义与唯心主义的有关知识，2009年江苏卷第25题结合“我思故我在”考查主观唯心主义的有关知识。哲学基本问题的考查方式往往比较简单、直接。比如，2010年江苏卷第25题直接考查唯心主义者的主张 。 热点3　物质与意识 物质决定意识、意识的能动作用是辩证唯物论的核心，也是近几年高考关注的重点，有时以选择题的形式让考生运用相关原理分析社会生活现象，如2011年新课标全国卷第22题、江苏卷第25题分别联系“扣带前回”与思维、对国库的片面认识考查意识的本质，2011年天津卷第6题结合“暂时性失忆”考查意识的生理基础，2010年江苏卷第28题以漫画为背景考查意识的能动作用；有时以非选择题的形式考查考生分析解决现实问题的能力，如2010年江苏卷第35题要求考生运用辩证唯物论的有关知识说明建设学习型政党的依据。 这里需要注意的是，在解答试题时，部分考生不能正确理解物质的决定作用与意识的能动作用的关系。考生要仔细辨析以下几种错误观点：物质与意识不可分割，人们能够创造新物质，意识能够促进事物发展，正确的意识是想问题、办事情的出发点，改造世界就是为了使客观符合主观等。 热点4运动与规律 本热点包括事物的运动、变化以及规律的普遍性、客观性等知识，一般以选择题的形式进行考查，如2010年江苏卷第27题结合“逝者如斯夫，不舍昼夜”考查运动的特点；或者作为非选择题答案的一个要点出现，如2010年江苏卷第35题第（1）问“结合材料，运用辩证唯物论的有关知识说明建设学习型政党的依据”，规律是客观的就是其中一个答案要点。值得考生注意的是，从规律的客观性来说，规律属于辩证唯物论的范畴，但在唯物辩证法和实践与认识的关系部分，规律又被再次提及，这就是事物的发展是有规律的和应正确处理尊重客观规律与发挥主观能动性之间的关系。 热点5　实践与认识 实践与认识的辩证关系，在选择题和非选择题中都有体现。试题大多通过某些特定的情境材料考查考生理解运用知识的能力。考生在答题时要注意把理论知识与重大社会热点问题、党和国家的方针政策结合起来。比如，2011年山东卷第28题第（2）问以山东省委开展实地调研为情境考查实践是认识的基础，2010年天津卷第14题第（2）问以世博会讲述并预言着世界的改变为话题考查实践是认识的基础等观点，2009年江苏卷第35题第（1）问考查考生对我国政府应对甲型H1N1流感的认识。对于真理和认识这一知识点，试题多从真理的具体性、条件性，认识发展过程等方面进行考查。考查形式既有选择题，也有非选择题，如2011年新课标全国卷第20题以选择题形式考查认识的反复性和无限性，2011年广东卷第37题第（2）问，以非选择题形式考查真理的条件性、具体性。 ? 热点6唯物辩证的联系观 近几年高考着重考查联系的普遍性与客观性、人们改变事物联系的具体状态建立新的具体的联系、整体与部分的关系、系统优化方法等知识。试题以选择题的形式考查考生对基本原理的理解及材料所体现的哲理，如2011年新课标全国卷第19题联系秸秆的综合利用考查考生对联系的客观性与多样性的理解，浙江卷第28题借助考古学考查整体与部分的关系，广东卷第33题则以“一锅烩”制造氢气为背景材料考查联系的客观性。以非选择题形式出现的试题主要考查考生以原理分析材料及解决问题的能力，如2011年天津卷第12题第（3）问要求用系统优化方法说明实现有质量和效益的7%的经济增长；2010年江苏卷第37题第（3）问要求依据唯物辩证法原理，结合自身实际谈谈如何践行两大理念 ?热点7　 唯物辩证法的发展观 发展的实质、用发展的观点看问题在高考试题中一般以选择题的形式出现，或者是作为非选择题答案的一个要点出现。事物发展的状态、实质是高考命题的重点，选择题和非选择题都有所涉及，其中选择题大多要求考生概括漫画、典型事例所体现的哲理，如2011年浙江卷第30题以漫画《羡慕》为背景材料考查事物发展的前进性与曲折性，2011年北京卷第27题、江苏卷第29题分别结合抗生素的使用、平面与圆锥面相截的角度变化考查量变与质变的关系。 热点8：唯物辩证法的矛盾观与辩证否定观 矛盾的观点是高考