例谈课堂教学设计.pptVIP

教学设计 以学生的学习为出发点和归宿，确立相应的教学目标目标，建立解决问题的步骤，选择相应的教学策略和教学媒体，然后分析评价其结果，使教学效果最优化 研究的重点是教学策略的计划和教学媒体的选择 教学设计的三要素 教学目标的确定 期望学生学会什么 教学内容的确定 学生学些什么 教学策略和教学媒体的选择 为达到预期目标，学生将如何进行学习 教学目标的确定 教学目标是对学习结果的预期，是教学活动的出发点和归宿，有效的语文教学从明确目标开始。 教学目标的确定 知识与技能，过程与方法以及情感、态度与价值观三个维度的结合，是学科课程目标的框架，体现了新课程的价值追求。 三个维度是相互交融、渗透的关系，且贯穿于具体的阶段目标中。 课程目标与教学目标不能等同。 割裂三维目标：把字词的理解和运用作为知识和能力目标，把对课文的阅读和理解当作过程和方法目标，将文章在思想方面的熏陶作用当作情感态度与价值观目标。 《我的母亲》教学目标 知识与能力目标 　　1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2. 了解课文的叙述顺序和表达方式。 　　3.会认文中10个生字，会写13个生字。 过程与方法目标 　　抓住重点语句理解课文内容，通过自学、合作探究等方法品词析句，感悟母亲形象，体会作者字里行间流露出的挚爱深情。 情感态度价值观目标 　　通过学文，感受