2016高考语文-正确使用成语ppt.ppt

五、注意成语前后的矛盾 1、临出发了，张林还在七手八脚地收拾行李。 2、小军看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱。 3、苏果超市才开张，华联超市又敲响了锣鼓，两家商场形成了鼎足之势。 4、拖拉机司机急于赶路，不走公路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。”  1、 看到他这种滑稽的表演，坐在身旁的一 名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。 2、他全身被打得遍体鳞伤。 3.他的水墨山水画，在我们这里还行，可一拿到大地方，就显得相形见绌了。 六、注意语义重复现象（累赘多余） * 类似的成语还有： 感激涕零(地流眼泪) （更加）变本加厉 （众多）莘莘学子　（正）方兴未艾　 （浑身）遍体鳞伤　（被人）贻笑大方 （特别）穷凶极恶　　（独自）孑然一身 （眼睛）望穿秋水　（过分的) 溢美之词 （普通的）芸芸众生　黄发垂髫 （的孩童) 刻骨铭心（难忘）　怙恶不悛（不思悔改） (目前的)当务之急 (没想到的)不虞之誉 难言之隐（的苦衷）不期而遇(地会面) * （1）成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。 （2）他写作功底深厚，在一朝一夕之间更完成了上万字的短篇。 （3）土郎中的名堂可多啦，山上有的是万应灵丹，比这里的盐水强多了。 （4）他们对许多问题都是摸清来龙去脉，先探索规律再作研究，这样解决起来才能做到探囊取物。 七、用错句式。 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * * （二）了解熟语（成语）误用的原因及 解题方法。 （一）掌握高考熟语命题规律。 （三）分类积累容易用错的熟语（成语）。 特别重视近义成语的辨析。 高考题型举例 13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）(2014年全国卷新课标1) ①医疗质量是关系到病人生命安危的大事，救死扶伤是医务人员 _______的天职。 ②中国传统的严父慈母型的家庭关系，常令父亲们_______地承担起教育子女的义务。 ③在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团，_______地承担了这次出国演出任务。 A．当仁不让??责无旁贷??义不容辞????? B．责无旁贷??义不容辞??当仁不让 C．义不容辞??责无旁贷??当仁不让?????? D．义不容辞??当仁不让??责无旁贷 【试题答案】C 13．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）(2013年全国卷新课标1) ?A．他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。 ?B．泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地，在浩如烟海的中华典籍中，留下了众多颂扬泰山的诗词文章。 ?C．张经理语重心长的一席话，如电光火石，让小余心头淤积的阴霾顿时消散，再次燃争起创销售佳绩的激情。 ?D．迅速崛起的快递行业，经过几年的激烈竞争，大部分企业都已经转行或倒闭了，市场上只剩他们几家平分秋色。 * B （一）辨源流，切忌望文生义 熟语源远流长，很多来自神话、寓言、典故等，而且在其演变中不断引申新义，甚至发生转义。因此，它们的意义常常意在“字”外，需要我们追源溯流，寻根究底，才能准确把握和理解，切忌望文生义，即只按字面意思来理解或臆断熟语的含义。 成语的辨析方法： 一、正确理解词意 * 如(1)“为了应付高考，老师越教越细，学生越学越碎，其结果是肢解了一篇篇美文，长此以往，学生自然目无全牛，见一斑而不见全豹” 目无全牛: 【出处】《庖丁解牛》：“始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。”形容技艺精湛纯熟，用于此处即属望文生义。 (2)二十一世纪是中华民族实现伟大复兴的世纪，河东狮吼，巨龙腾飞指日可待。 “河东狮吼”比喻悍妇发怒，也用以嘲笑怕老婆的人。此处使用对象、意义、色彩均不当。 * 1、理解成语中关键词的含义 例1．不刊之论：“刊” 古代指消除刻错了的字，“不刊”指不能改动或不可磨灭。这个成语指不能改动或不可磨灭的言论。如果把“刊”理解为“刊登、刊载”，那么把这个成语解释为不能刊登的言论，意思就完全相反了。 如何准确理解成语的含义，以免望文生义呢？ 又如：不足为训(训:法则， 榜样) 、文不加点(点:涂上一点，表示删去，改动、修改的意思 )、不易之论（易:改变） 、罪不容诛（诛：处死 ） 、不可理喻（喻:开导，晓喻）。 * 2、在理解原意的基础上，把握比喻义。 例1．和盘托出：原意是端东西时连盘子一起托了出来。比喻毫无保留地说出实情。 例2．李代桃僵：语出古乐府《鸡鸣》：“桃生露井上，李树生桃旁。虫来啮桃根，李树代桃僵。树木身相代，兄弟还相忘。”本来是用桃、李共患难比喻兄弟相爱相助。后比喻互相顶替或代人受过。