2015-6-11《侨乡文化传承与德育实效性提升的关系研究》课题研究工作汇报开平市教育局关超学.pptxVIP

传承侨乡文化 培育侨乡新人 ——《侨乡文化传承与德育实效性提 升的关系研究》课题研究工作汇报 开平市教育局 关超学 2015年6月11日;课题立项通知书;研究选题设想：;研究选题设想：;;;研究选题设想：; 我们希望通过组织有关专业人士和教 师，在德育教育实践过程中，借鉴侨乡文 化的精髓，不断挖掘、整合、提炼实施素 质教育所需要的素材，重视爱国主义教育、 人文素质教育和创新精神教育，从优秀侨 乡文化中吸收丰富资源，探索培养学生良 好品德行为的工作思路，提升侨乡 文化的德育价值，促进学校德育工 作向科学化、规范化、特色化方面 发展，打造出我市德育管理品牌。 ;研究工作部署：;;2．成立具体的课题研究组，负责课题的具体研究工作。 ; 5．开展全市中小学《侨乡文化传承对提升德育实性的研究》课题专项研究工作。立项12个颇具代表性的课题为本课题的子课题。;;三埠新安小学子课题开题;1.第一阶段：准备阶段（2013.4——2013.12） 提出课题，撰写课题实验方案，组建课题组，收集整理相关资料，制定侨乡文化传承对提升德育实效性的研究计划，研究与论证课题，理论学习。 (1)按照从点到面的工作思路，确定试验班级和实验教师现行实验，待时机成熟再推广，做好课题研究方面的宣传工作。 (2)培训实验教师。对研究人员、学校实验教师进行理论和课题研究的实践操作培训。 (3)编制调查问卷。对侨乡文化教育现状及当前学生思想品德状况进行调查研究，对相关数据进行统计分析，撰写调查报告。 (4)成立课题管理机构，负责课题实施过程中的导向、策划、督促工作，对课题组成员进行合理分工。 ;第一阶段成果： ①课题组讨论通过一个完整的课题研究方案，明确第一阶段的研究方向； ②在全市调研基础上撰写一个关于侨乡文化传承教育现状的调查报告； ③结合开平创文工作，开展一个“侨乡文化活动剪影”专题展览活动、“中国梦、侨乡梦、我的梦”中小学生手抄报创作大赛。 ;2、第二阶段：实施方案阶段（2013.12－2014.12） (1)各学段负责人及各子课题主持人根据各???的研究内容提出具体方案。 (2)定期进行专题研究活动，交流经验，提出研究中出现的问题，寻找解决问题的策略和方法。 (3)根据学校外部环境条件，确定校外德育教育基地，编写校本教材和进行研究性学习方法探索。 (4)召开课题经验交流会。对课题研究绩效进行评估，总结得失，对研究计划作适度调整并继续研究。 ;第二阶段成果： ①各课题实验学校、子课题学校编写关于侨乡文化传承教育的系列校本教材； ②各学段不同个体的研究案例汇编； ③中期报告。 ;3、第三阶段（2014.12－2015.6） (1)收集整理资料，对预期目标进行评估，分析总结研究成果。 (2)整理各种统计数据，列成报表，收集显示课题实验成果的奖状、图片、学生作品、证书等，举办课题成果展览会。 (3)撰写课题结题报告。 (4)接受课题研究结题评审。 ;第三阶段成果： ①关于课题研究的实验报告； ②关于课题研究专著或相关研究论文集； ③其它相应的研究成果（如图文集、录像、专题视频、光盘等）。 ;研究过程中遇到问题 ;我们的做法：立足实际，多维创新;;我们的做法：立足实际，多维创新;;我们的做法：立足实际，多维创新;;;;;;我们的做法：立足实际，多维创新;;我们的成果;我们的成果;我们的成果;我们的成果; 侨乡文化散发着民族文化迷人的芳香，具有深远的价值和影响，坚定了我们保护和传承我们侨乡优秀传统文化和弘扬侨乡精神的信心。在学习和探讨侨乡文化中蕴含的教育资源与学校德育管理相结合运用的规律过程中，我们渐渐挖掘到侨乡文化传承与学校德育有效渗透的潜力，有效地指导青少年德育实践。同时利用侨乡文化资源在有效落实德育功能中的作用，找到了探索开发培养学生良好思想品德行为的工作思路，拓展了德育工作的发展空间，探索了侨乡优秀传统文化与德育工作相结合德育模式，初步形成了德育工作的有效形式和长效机制。 ; 在接下来的研究中，我们将会继续对“侨乡文化传承对提升德育实效性的研究”充分挖掘，细心研磨，希望能得到在座各位专家的指导和帮助，让我们的课题做得更科学，更完善，更有成效。;开平欢迎您！;谢谢