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九下第三单元复习案 一、生字 云翳　 　羞怯 　惊骇 　休憩　　 骄奢 枭鸟 　荫庇 　 芳馨　 朔风　 丛莽 佝偻 倒坍 萌庇 引颈受戮。 踝骨 虬须 浩瀚 周道如砥 　 鼎盛　 窥测　 沙砾　 愤懑 吝啬　 徘徊　 沉湎　 无垠　 孱弱　 陷阱　 瞭望 　　瞻望　　 忙碌　　 攫取 　　 充沛　　 鲑鱼　　 停滞　　 臆测　 馈赠　 二、文学常识填空 （1）《谈生命》作者 ，原名 ，是 家。 （2）《那树》作者 ， 当代作家。 （3）张抗抗的《 》，选自《文汇报》。张抗抗是 。 （4）勃兰兑斯的《人生》选自《 》。作者是 , （国籍）文学评论家。 三、课内阅读训练 （一）谈生命 1、本文的主要的内容是什么？　 2、本文全文只有一段组成，根据文意，可以把本文划分成几个层次？ 3、本文开头第一句话中“生命是什么”和“生命像什么”有什么不同？ 4、生命和“一江春水”“一棵小树”有什么关系？ 5、如何理解“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”这句话？　 6、最后一段在全文结构和表达主题方面起什么作用？　　 7、全文的感情是怎样变化的？感情基调是什么？　　 8、说说作者对生命的本质有怎样的认识。　 （二）那树 1、本文的主要内容是什么？ 2、如何划分本文的层次结构？ 3、作者在文章中写到“柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼一排一排挨过”，作者这样写，意在表达什么？　　 4、作者在文章中说树“是世袭的土著，是大地的效死者”这句话是什么意思？ 5、全文看，上帝对那树施洗礼时所说的话，有的实现了，有的没实现。没实现的是什么？没能实现的根本原因是什么？  6、从作者描写工人伐树的句子中，你体会到怎样的思想感情？ 7、怎样理解文中所写的蚂蚁国的故事？ 8、对文中那树有怎样的价值和品格，作者和交通专家表现出截然相反的态度，你是怎么看的? 9、在人类文明迅速发展的同时，自然环境也遭到了极大的破坏，对此你有什么看法？ 10、文章有哪些你欣赏的写作手法？试举一例具体分析。 （三）地下森林断想 1、主旨 2、理清结构层次 3、试着概括地下森林的“品格”。 4、全文九个问句，各有什么意味？在文章中起什么作用？ 5、为什么行文结束才正式对地下森林作正面描写？ 6、写作特色 （四）人生 1、本文的主要内容是什么？ 2、如何划分本文的层次结构。 3、作者描述这些人群，肯定或赞扬了什么精神？ 4、作者把人生比作攀高塔，你认为这个比喻是否恰切？为什么？ 5、挖掘坑道、征服广阔领域、在工场劳作的三种人各是什么样的人？同学们希望自己成为哪一类人呢？ 6、写作特色 四、课外阅读练习 五、作文专项训练 审题 以下两题，任选一题作文。 （1）不息的流水，是大自然的神奇之物。 潺潺流水，激发人们对大自然的无限向往之情；悠悠流水，引发人们对历史长河中无数英雄的怀想；滔滔流水，让人感悟到生活的时起时落…… 生命因流水而鲜活，景色因流水而秀美，情感因流水而丰富，艺术因流水而灵动…… 请以“流水”为话题写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体自选。或描述经历，或抒发情感，或表述说明，或阐发观点，考生可根据实际情况加以选择。 ②字数不少于500字，诗歌不少于15行。 ③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。 （2）题目：那一次，我读懂了 要求：①加上适当的词语，补足题目，扣题作文。 ②文体自选，字数不少于500字，诗歌不少于15行。 ③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。