班主任任务心得.doc

班 主 任 工 作 心 得 安徽省汽车工业学校 戴玲玲 2003年9月至2006年7月，我担任了04级03班的班主任工作。在这三年的班主任工作中，我积累了一些班主任管理的经验，也为今后的班主任工作打下了基础。 班主任要加强自身的修养，提高自身的素质。 首先，班主主任要加强自身的思想道德修养，要做到“为人师表”。班主任是学生在校期间和学生接触最多的人，一言一行都对学生起到潜移默化的作用。班主任的思想言行会对学生的人生观、价值观起到很大的引导作用，所以班主任要注意加强自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。提高思想道德水平，加强自身修养是对班主任的基本要求。 其次，要不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。在信息时代，知识更新的速度是非常快的，教师也不是学生获得知识的唯一途径。如果班主任不注重学习，学生就很难信服你尊重你。没有真才实学是很难在学生中树立威信的。所以班主任要不断充电，不断汲取新的知识，不仅要精通所教的学科，还要熟悉学生所学专业的一切知识。 再次，班主任要具备多种能力。如观察、分析和判断能力，组织协调能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。其中最重要的是必须具有体察学生的思想情感，善于捕捉学生的思想信息，把握他们的真实态度的能力。要做到真正了解学生，具有启迪学生心灵的能力。 科学合理的管理班级 首先，要注重班级组织和班干部。健全班级组织和培养班干部，有利于班级各项工作的顺利开展。班主任要策划好班级组织，并要明确班干部的分工，让他们各履其职。班主任要充分调动班干部的积极性，发挥他们在班级的积极作用。同时也要加强对班干部自身的素质建设。班干部在思想、学习各方面做的好的，其他同学会以他们为榜样，在榜样的激励下，班级内部会自发产生一种无形的力量约束自己的行为，可以使班级管理工作做到事半功倍的效果。 其次，要做到科学管理班级的日常工作。班级日常管理是学校管理工作的重要组成部分，它是班级学生各项能力得到充分锻炼，使培养目标得以实现的必不可少的重要环节之一。班主任在班级日常管理中要克服传统的管理思想，要有科学的管理思想。班主任要做到管理与教育相结合，通过管理促进教育，又通过教育促进管理。同时要有科学的规章制度，以《学生手则》、《班级公约》等为准则，从学生的生活习惯、文明语言，行为举止，纪律道德、学习风气等方面狠抓。在班级建立监督机制，班主任能够及时了解学生情况，加以正确的引导。在学生的日常学习和生活中，把班级管理工作落到实处，使班级日常管理工作更具有科学性。 树立典型，全面育人。 一个班级学生很多，班主任不可能每天都管住每一个学生，要提高管理效果，树立典型是关键。首先要树立正面典型，以班级中勤奋好学，积极上进的学生作为典型，进行积极的指导，指出他的闪光点，增强他的自信心，并以正面典型激励他，启发他，一点点一滴滴，他定会转变的，这样就可以以一带十，点面结合。通过典型的树立，全面育人，使学生更佩服、尊重班主任，就可以很顺利地开展班级管理工作。 以上是我在以往的班主任工作中总结的经验。我知道还有许多有待提高的方面，衷心的希望得到大家的批评与指正。