人教版《道德与法治》第五课-品出情感的韵味第2课时--在品味情感中成长.ppt

* 这首词是一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。它具有浓厚的农村生活气息，字里行间处处洋溢着作者对农村生活的喜爱之情，客观上反映了作者对黑暗官场生活的憎恶。青春成长的我们想要拥有丰富而深刻的情感世界，就要善于培养和调节情感，做情感的主人。现在我们就一起探究《在品味情感中成长》。就一起共同探究《在品味情感中成 探究活动之一： 1.结合你的生活体验，说一说哪些情感是美好的？ 2.这些情感是如何产生的？ 我来说说： 你是如何看待东东和亮亮的情感体验? 在生活中，你有哪些美好的情感体验？这些美好情感是如何获得的？ 教材P47“探究与分享” 我们来归纳 （一）体味美好情感 1.美好情感的作用 这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展 2.美好情感的获得 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。 方法与技能 我来说说： 教材P48“探究与分享” 1.浩浩为什么心理感觉不舒服？这是什么情感？ 2.浩浩这样的感受有什么意义？ 3.这告诉我们生活中应如何面对一些负面情感? 探究与分享 1.当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，你是更倾向于适应还是改变？为什么？ 2.如果你想改变这种环境，你会怎么做？ 我们来归纳 1.情感体验与外部环境的关系： 在情感体验中，我们并不是总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 2.我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。 我们来归纳 3.积极传递情感正能量 拓展空间： 尝试以不同方式，向你的身边人传递美好的情感。 *