2010年3月禅校教学工作计划精选.doc

禅家岩乡中心小学 2009—2010学年度第二学期教学工作计划 一、指导思想。 以深入学习实践科学发展观活动为指导，切实贯彻落实本学期学校教育工作总体要求，紧紧围绕学校提出的“安全第一、德育为首、质量立校、育人为本”的思想，认真开展教育教学工作。努力营造符合我校自身特点的教育教学氛围，进一步深化教育教学改革，真正促使每一位教师工作积极性的提高，也真正体现我们的工作能服务好每一位学生和家长。 本学期教学工作重点为：以“双高”普九为契机，以课堂改革为突破口，改变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，积极进行课题研究，努力推进课程改革,结合新教材内容和我校学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动，树名师、育优生。建立健全教学工作考核制度，提升管理水平，已促进我校教育教学工作再上新台阶。 二、主要工作。 1、结合新的教师绩效工资考核办法，进一步完善教学管理制度，集中体现公平公正的原则，使我校教学工作稳步推进。 2、改过去以年级组为单位办公为现在的以教研组为单位办公，目的是进一步抓好教研工作，认真做好现有教研课题的实验研究工作，同时， 做好已结题实验成果的推广使用工作，组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型教师组织。 3、探索常规教学改革。以作文教学、教学能力培养、英语口语交际等为突破口，强化教师落实课程改革的“三维度”目标，切实提高教学质量。 ?4、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。 ?5、实施青年教师培养工程，通过学习、实践、研讨等形式，不断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台。 ６、强化质量意识，加强常规教学检查，认真做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革。 ?7、在各科教学中注重加强思想品德教育，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动，培养学生“愿学、爱学、乐学”意识。 ?8、加强艺体卫工作，培养全面发展的人才。 三、具体工作。 １、加强师资培训， 转变观念与新课程同行，不断提高专业素质。 在课改新形式下，重视培训，加强学习努力加强教师队伍建设，制定与新课程改革相适应的教师发展目标，转变教育思想、提高教育教学能力，树立为人的可持续性发展而教的现代教育理念，增强教师的整体素质。 （1）组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，，每周后记教学反思，并经常交流，使先进的新课程改革教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。 （２）通过开展“边学边教，以教促学；互帮互学，齐头并进”活动、群体教研活动、教师基本功达标活动，提高教师的教育教学实践能力。 （３）多方面创造条件为教师提供进修培训的机会，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。 ２、抓常规教学，提高教学质量。 让学习成为一种习惯，二十一世纪，是一个信息时代，知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的工作，更需要学习。只有那些重视学习，善于学习的人，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。 （1）全校教师要在新课程改革广度及深度上下工夫。不光要关注身边媒体，及时补充鲜活的信息，更新自身知识结构，还要学习课改理论。 （2）学校教导处要与教研组积极加强合作，统筹安排，将学习安排到全校业务学习活动中，渗透到各年级、各学科教研活动中，渗透到业务进修及学历进修里。学校将采用请进来、走出去的方式为教师提供学习的平台。 让常规管理平中求实，教学质量的提高并非一日之功，而是功在平时，在每一学期的一百多个日子里。新学期教学“五认真” 工作将在建立三个机制（激励机制、竞争机制、监控机制）的基础上，在“有效、高效”上下足工夫，除了保持以往好的做法外，特提出以下五点要求： 1. 提高“三个设计”的质量。第一是教学设计，在共享备课资源的基础上加强二次备课，注重教学反思；第二是作业设计力求做到“四要”：课标要体现，重点要突出，难点要强化，弱点要加强（其中中高年级学生每周一篇周记）；第三是试卷设计，教师在学生阶段检测中应围绕三维教学目标，体现多元评价，立足“双基”，注重综合能力，加强数据统计分析，发挥形成性测试评价的功效。 2. 加强课堂教学常规的管理。 首先是教师自身常规要求。作为老师必须做好课前准备，提前一分钟进入课堂，课上做到精神饱满，增强效益意识。