广东高考生物一轮复习 第26讲 生物进化与生物多样性课件.pptVIP

第26讲 │ 要点探究 第26讲 │ 要点探究 　　例2狼和鹿是捕食和被捕食的关系，从进化的角度分析下列说法，不正确的是(　　) A．狼在客观上起着促进鹿发展的作用 B．狼的存在有利于增加物种多样性 C．鹿奔跑速度的加快可加速狼的进化 D．鹿的进化速度比狼的进化速度快 第26讲 │ 要点探究 D　[解析] 任何一个物种都不是单独进化的，不同物种之间在相互影响中共同进化和发展。狼和鹿互为对方的生物环境，对对方进行着选择。相互选择的结果使双方都朝着快速奔跑的方向进化，它们的进化速度是相当的，不能说谁快谁慢。 第26讲 │ 要点探究 　 [点评] 生物在种间斗争中(如捕食与被捕食)或者相互帮助等关系下，它们共同发展，协同进化，增加了物种的多样性。下面的变式题从另一侧面来考查生物的多样性。 第26讲 │ 要点探究 　【2010?青岛模拟】下列关于生物多样性的说法，不正确的是(　　) A．地球上所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物的多样性 B．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性 C．生物多样性的形成经过了漫长的进化历程 D．保护生物多样性就是在物种及生态系统两个层次上采取保护战略和措施 第26讲 │ 要点探究 D　[解析] 生物多样性包括三个层次的内容：遗传(基因)多样性、物种多样性和生态系统多样性，A、B正确；生物多样性的形成经过了漫长的进化历程，C正确；保护生物多样性应该在基因、物种及生态系统三个层次上采取保护战略和措施，D错误。 第26讲　生物进化与生物多样性 考点整合 第26讲 │ 考点整合 生物与无机环境 基因(遗传) 物种 生态系统 共同进化 要点探究 ?　探究点一　分析隔离在物种形成过程中的作用 第26讲 │ 要点探究 隔离是指自然界中生物不能进行自由交配或交配后不能产生可育性后代的现象；隔离使不同种群间无法进行基因交流，包括地理隔离和生殖隔离。 隔离是把一个种群分成许多小种群的最常见的方式。隔离使种群变小了，因而基因频率可以由于偶然的因素(基因漂变等)而改变。基因频率的改变，加上不同环境的选择，使各小种群向不同方向发展，这样就可能形成新物种。 第26讲 │ 要点探究 　1．地理隔离 地理隔离是指由于地理上的障碍，使彼此间无法相遇而不能交配。它使同一物种的生物分成不同的种群。例如东北虎和华南虎分别生活在我国的东北地区和华南地区，这两个地区之间的辽阔地带就起到了地理隔离的作用。经过长期的地理隔离，这两个种群之间产生了明显的差异，成为两个不同的虎亚种，仍是同一物种，如再相遇还可交配。所以长期的地理隔离不一定会使种群间形成生殖隔离。 2．生殖隔离 第26讲 │ 要点探究 生殖隔离是指不同物种间的个体不能自由交配或者交配后不能产生可育后代的现象。这种隔离主要是由于遗传组成上的差异而造成的。生殖隔离不一定在地理上隔开，只要彼此不能杂交或者不能产生可育后代就是生殖隔离。生殖隔离的形式很多，如动物求偶方式、繁殖期不同或者生殖器官大小形态不同，植物因开花季节、花的形态不同等，而造成的不能交配都是生殖隔离，另外有些生物虽然能够交配，但是子代在发育的早期就会死亡或者产生的杂种后代不育(即没有生殖能力)，这也是生殖隔离。如马和驴杂交产生的后代骡子就是没有不育的，所以马和驴之间存在生殖隔离。不同物种的个体之间存在着生殖隔离。生殖隔离是新物种形成的标志。 第26讲 │ 要点探究 　3．隔离在物种形成过程中的作用　　　　　　　 (1)物种形成的方式： ①渐变式：一般先经过长期的地理隔离，然后再形成生殖隔离，从而形成新物种。过程可以用下图表示： 地理隔离―→阻断基因交流―→突变、基因重组和自然选择―→不同种群的基因频率向不同方向发生改变―→种群基因库出现差异―→差异 经过积累进一步加―→生殖隔离―→新物种形成 第26讲 │ 要点探究 　②爆发式：主要是通过异源多倍体的染色体畸变的方式形成新物种，一出现可以很快形成生殖隔离。此种方式多见于植物。 第26讲 │ 要点探究 　③人工创造新物种——通过植物体细胞杂交(如番茄—马铃薯)、多倍体远缘杂交(如甘蓝—萝卜)、多倍体育种(如八倍体小黑麦)等方式也可以创造新物种。 (2)隔离在物种形成过程中的作用 由上面物种形成过程中可以得出： (1)隔离是物种形成的必要条件； (2)生殖隔离是新物种形成的标志。 第26讲 │ 要点探究 　　例1　【2009?盐城模拟】生殖隔离是新物种形成的标志，生殖隔离的形成包括(　　) ①动物因求偶方式和繁殖期不同造成不能交配　②植物因开花季节和形态不同而不能交配　③动物胚胎发育早期死亡　④产生的杂种后代没有生育能力　⑤生物基因频率的改变 A．①②⑤ B．①②③④