辽宁本溪满族自治县高级中学高中物理《4.1-4.2探究感应电流产生的条件》学案（无答案）新人教版选修3-2.docVIP

§4.1-4.2 探究感应电流产生的条件 学习目标 一、知识与能力 二、过程与方法 经历各种实验现象，学会通过现象，分析、归纳事物的本质特征的科学思想方法。认识实验观察能力和逻辑思维能力在科学探究过程中的重要作用。 三、情感态度与价值观 培养学生热爱科学实验，追求真理、求真务实的高尚科学品质。热爱物理知识的学习。 教学重点 探究感应电流产生的条件。 教学难点 理解磁通量的变化。 新课讲授 （一）复习磁通量（φ）的概念： 什么叫磁通量？它是如何定义的？公式是怎样的？通常情况下如何表示？ （1）定义： ，用 表示。磁通量就是表示穿过这个面的 。 （2）公式： （3）单位： 1wb= T·m2 （二）新课学习 “科学技术是第一生产力。”在漫漫的人类历史长河中，随着科学技术的进步，一些重大发现和发明的问世，极大地解放了生产力，推动了人类社会的发展，特别是我们刚刚跨过的二十世纪，更是科学技术飞速发展的时期。经济建设离不开能源，人类发明也离不开能源，而最好的能源是电能，可以说人类离不开电。饮水思源，我们忘不了为发现和使用电能做出卓越贡献的科学家——法拉第。 1820年____________发现了电流的磁效应，_