2013暑期班主任班——校园安全与班主任角色.ppt

苏万寿;题解①班主任是一种职务角色;题解②校园事故多为人祸;题解③职守玩忽不得;题解④法治的眼光和视野;题解⑤为什么爬山，因为山在那里;;;法律的知识之维;1·1·1：法律作为知识;①法律知识通过概念界定 ;②法律知识作为纸面上的规范;1·1·2：法律作为智慧;;②从纸面上到行动中的法;③法律思维的一个视角;学生问：“旁边还有没有别的树，别的树上还有没有鸟”。 老师说：“没有？” 学生问：：“有没有饿得飞不动的鸟？” 老师说：“没有”。 学生问：“有没有残疾的鸟？” 老师说：“没有”。 学生说：“打鸟的这个人的眼睛是不是绝对准确，树上就只有10只鸟，没有数错吧？” 老师说：“没有”。 学生问“有没有傻得不怕死的鸟？” 老师说“没有”。 学生问：“会不会一枪打死两只鸟？” 老师说：“没有”。 学生问：“最后，还有一个问题，鸟都会自由活动吗？” 老师说：“是的”。 学生说“可以，如果你回答的问题没有骗人的话，打死的一只鸟挂在树上，树上还有一只鸟。如果打死的一只鸟掉下来的话，树上就没有鸟” 最后老师晕倒。 ——法律的逻辑是从来不会简单的得出一个结论;1·1·3：法律作为精神;秩序;抽象的精神高于具体的条文;2;意外事件;社会因素;防止人、物发生时空交叉;海因里希因果连锁理论;③意外事件的本来面目;校园事故： ;1·2·2、校园安全事故责任;;;第四十条 无民事行为能力人或者限制民事行为