教科版小学五年级下《摆的研究》精美课件.pptVIP

教育科学出版社五年级下册 第三单元 时间的测量 具有这种运动方式的，都可统称为 摆 摆动 摆线 摆幅 摆锤 ①线要轻轻拉直； ②摆线、摆锤与量角器要在同一平面； ③自然松手。 为什么摆在相同的时间内摆动会有快慢？ 摆动的快慢究竟与什么有关呢？ 摆锤的轻重、摆绳的长短、摆幅的大小 实验名称 改变的条件 不变的条件 摆锤与摆的快慢 摆 锤 摆长的长短、摆角的大小 摆长与摆的快慢 摆 长 摆锤的轻重、摆角的大小 摆角与摆的快慢 摆 角 摆锤的轻重、摆长的长短 1.观察时间：15秒。 2.分工：(1)一位同学记时； (2)一位同学填写实验记录单; (3)一位同学操作； (4）其余同学数摆动次数。 3.如果摆碰到了其它的物体，实验就要重来。 4.记录时把字写大一些。 摆的快慢 与 摆线长短 关系实验报告 摆线长度 实验数据（每次15秒摆动次数） 摆动次数 第一次 第二次 第三次 实验结论： 摆的快慢与摆长有关。 摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。 摆的快慢 与 摆锤重量 关系实验报告 摆锤重量 实验数据（每次15秒摆动次数） 摆动次数 第一次 第二次 第三次 实验结论： 摆的快慢与摆锤重量无关。 摆的快慢 与 摆角大小 关系实验报告 摆角大小 实验数据（每次15秒摆动次数） 摆动次数 第一次 第二次 第三次 实验结论： 摆的快慢与摆角大小无关。 联系生活 解决问题 把秋千两边的绳放长一些就可以了。 因为摆线越短，摆动得越快，摆线越长，摆动的越慢。 这位小朋友，在荡秋千时，发现秋千摆动的太快，有些迷糊。你能帮助他吗？怎么帮助？说说为什么？ 观察： 你觉得它们摆的快慢会一样吗？ 这两个摆有什么相同的地方？有什么不同的地方？ · · 摆线≠摆长 摆长实际是摆线上端到摆锤重心的距离 1.摆的快慢与摆长有关，摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。 实验结论 2.摆的快慢与摆锤重量、摆角大小没有关系。 他被吊灯摆动的节律性吸引住了 ——— 观察 每摆动一次的时间相等吗？摆幅大些，每摆动一次的时间还相等吗？ ——— 提出疑问和假设 伽利略模仿吊灯进行实验，研究摆的特点 ——— 实验探究 摆的等时性原理 ——— 分析得出结论