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《小熊开店》教学设计 大新镇李王小学 王锋 （2014.11） 教学目标： 知识与技能：学会用2—5的乘法口诀求商，并能用除法解 决一些简单的实际问题。 过程与方法：结合具体情境和活动，让学生体会用乘法口诀求商最简便。 情感态度与价值观：引导学生饶有兴趣地主动参与数学活动，提高学生的学习兴趣，体验成功的喜悦，并体会数学与生活的联系。 教学重难点：1、建立“用乘法口诀求商”的数学模型。 2、能解决生活中的一些简单问题。 教学内容分析： “小熊开店”是北师大版二年级上册第四单元的重点，这个内容要求学生摆脱以前直观操作求商的方法，学会乘法口诀求商。教材创设的是一个学生熟悉的购物情境，让学生了解了数学知识来源于生活。“算一算”中两道题的设计，使学生进一步理解乘除法的关系，其中第（2）小题根据乘除法之间的关系，引导学生用乘法口诀求商，使学生感受到用乘法口诀解决除法问题的简便法。 教学对象分析： 对于二年级学生来说，学生已经初步了解了乘除法的意义，并会通过“摆一摆”、“圈一圈”的方法求商了。部分认知水平层次高一点的学生在“摆一摆”、“圈一圈”的直观操作中已经感悟出用乘法口诀可以表示平均分的结果，这个闪光点也出乎我的预料，我也给予了充分的肯定，所以我认为本节课教学“用乘法口诀求商”对学生来说不会太陌生，重要的是建立“用乘法口诀求商”的数学模型。 教学策略与方法： 启发诱导，自主探究，合作交流。