陕西省安康市石泉县池河镇九年级数学上册 22.1.3 二次函数y=a(x-h)+k的图象和性质（第2课时）教案 （新版）新人教版.docVIP

二次函数y=a(x-h)+k的函数图象和性质 一、教材分析 本节内容主要是指导学生发现二次函数的图像和特征，从而快速画出函数的图象是本节的重点。经历用描点法画出y=a(x-h)的图象的全过程，通过分析、对比，使学生理解y=a与y=a(x-h)的图象的区别，掌握抛物线y=a(x-h)的有关性质。 二、学情分析 学生对图象的平移容易产生混乱。原因是不少学生不能理解为什么函数y=a(x-h)中，函数图象要向x轴左右平移，如果刻意去解释，学生可能会混乱，因此在探究这部分内容时，教师不要急于求成，要让学生通过自己画图，总结出图象的特征，从而得到函数的性质。 三、教学目标 经历用描点法画出y=a(x-h)的图象的全过程，通过分析、对比、使学生初步理解y=a(x-h)与y= a的图象的区别，掌握抛物线y=a(x-h)的有关性质。 四、教学重点难点 重点 从图象的平移变换的角度认识y=a(x-h)型二次函数的图象特征。 难点 平移变换的理解和确定，对学生画图和识图能力的培养。 五、教学过程设计 一、探究 在同一直角坐标系中，画出二次函数y=-(x+1),y=-的图象，并指出他们的开口方向、对称轴和顶点坐标。 观察这两个函数，他们的开口方向、对称轴和顶点坐标有哪些是相同的？又有哪些不同？（教师指导学生动手作图） 解：先分别列表： x ... -4 -3 -2 -1 0 1 2