陕西省安康市石泉县池河镇九年级数学上册 24.1.1 圆教案1 （新版）新人教版.docVIP

圆 一、教材分析 通过观察实验的操作，使学生理解圆的定义，通过举出生活中常见圆的例子，经历观察画圆的过程，多角度体会和认识圆。 结合图形理解弧，等弧，弦，等圆，半圆，直径，优弧，劣弧等的有关概念。 二、学情分析 九年级学生在日常生活中常见园的图形，通过举出生活中常见圆的例子，经历观察画圆的过程，多角度体会和认识圆。结合本课的教学特点，向学生进行爱国主义教育和美育渗透，激发学生观察，探究，发现数学问题的兴趣和欲望。这对于完成本节课的教学目标还是很容易的。 三、教学目标 （1）通过观察实验的操作，使学生理解圆的定义。 （2）结合图形理解弧，等弧，弦，等圆，半圆，直径，优弧，劣弧等的有关概念。 （3）通过举出生活中常见圆的例子，经历观察画圆的过程，多角度体会和认识圆。 四、教学重点难点 重点 圆，等圆，弧，等弧，弦，半圆，直径优弧，劣弧等有关概念的理解。 难点 圆，等圆，弧，等弧，弦，半圆，直径优弧，劣弧等有关概念的区别与联系。 五、教学过程设计 一．引入新课： 1.引入：一首诗的引入：海上生明月，天涯共此时。 2．展示有关圆的几幅图片：交通工具，建筑物，日常生活，波纹荡漾的水面处处有圆的形象。 二．得出概念: 1.．提出问题： ⑴请同学们在纸上画一个半径为2cm的圆。 ⑵体育课上老师想画一个半径为3m的圆，你有什么方法或建议吗？ 2.．用动画展示的方法得出圆的概念： 在