2013高考高三语文复习课件：文言文4.ppt

汉文帝刘恒，他以仁孝之名，闻名于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。 黄庭坚，著名诗人、书法家。虽身居高位，侍奉母亲却竭尽孝诚，每天晚上，都亲自为母亲洗涤溺器（便桶），没有一天忘记儿子应尽的职责。 江革，少年丧父，侍奉母亲极为孝顺。战乱中，江革背着母亲逃难，几次遇到匪盗，贼人欲杀死他，江革哭告：老母年迈，无人奉养，贼人见他孝顺，不忍杀他。后来，他迁居江苏下邳，做雇工供养母亲，明帝时被推举为孝廉，章帝时被推举为贤良方正，任五官中郎将。 黄香，东汉江夏安陆人，九岁丧母，事父极孝。酷夏时为父亲扇凉枕席；寒冬时用身体为父亲温暖被褥。少年时即博通经典，文采飞扬，京师广泛流传“天下无双，江夏黄童”。安帝时任魏郡太守，魏郡遭受水灾，黄香尽其所有赈济灾民。著有《九宫赋》、《天子冠颂》等。 名词的活用 动词的活用 形容词的活用 使动用法 意动用法 一、名词的活用 （一）名词作动词 两个名词连用 1.乃使其从者衣褐。 2.吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎? 名词在代词前 1.驴不胜怒，蹄之。 2.以其乃华山之阳名之也。 名词放在“能”“可”“足”“欲”等能愿动词后面 1.左右欲刃相如。 2.假舟楫者，非能水也，而绝江河。 名词后面用介词结构 1.唐浮图慧褒始舍于其址。 2.晋军（于）函陵，秦军（于）氾南。 一、名词的活用 （二）名词作状语 表方位或处所。 1.上食埃土，下饮黄泉。 2.道芷阳间行 表工具、依据、方式。 1.箕畚运于渤海之尾。 2.函封，燕王拜送于庭 表对人的态度。 君为我呼入，吾得兄事之。 二、动词的活用 动词作名词 如：追亡逐北，伏尸百万。 三、形容词活用 (一）形容词作名词 小学而大遗，吾未见其明也。 （二）形容词作动词 1.亲贤臣，远小人。 2.素善留侯张良。 四、使动用法 （一）动词的使动用法。 不及物动词带宾语，使动 1.焉用亡郑以陪邻？ 2.项伯杀人，臣活之。 3.使人听此凋朱颜。 4.单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中 看动作发起者 1.外连衡而斗诸侯。 2.徐孺下陈蕃之榻。 四、使动用法 （二）形容词的使动用法 使宾语具有这个形容词的性质或状态。 1.诸候恐惧，会盟而谋弱秦。 2.春风又绿江南岸。 （三）名词的使动用法 使宾语成为这个名词所代表的人或事物。 1.纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？ 2.先破秦入咸阳者王之。 五、意动用法 注意:使动用法是使宾语怎么样，意动用法则是认为宾语怎么样，是主观看法。 如：君子之学也以美其身。吾妻之美我者，私我也； （一）形容词的意动用法 主观上认为宾语具有这个形容词的性质或状态。 1.且庸人尚羞之，况于将相乎？ 2.秦武阳色变振恐，群臣怪之 （二）名词的意动用法 把它宾语看作这个名词所代表的人或事物。 1.侣鱼虾而友麋鹿。 2.襟三江而带五湖 指出下列字的活用类型： 1.火尚足以明。　 2.世之奇怪……非常之观，常在于险远。 3.拔剑撞而破之 4.天下云集响应，赢粮而景从 5.序八州而朝同列 6.是以区区不能废远 7.君子博学而日参省乎己 8.有泉侧出 9.况吾与子，渔樵于江渚之上 10.范增数目项王 11.是使民养生丧死无憾也. 12.大将军邓骘奇其才，累召不应. 13.孔子登山而小鲁，登泰山而小天下。 14.日削月割，以趋于亡。 15.窜梁鸿于海曲。 16.吾从而师之 。 17.吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 18.眄庭柯以怡颜 19.商人重利轻别离。 20.有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意. 判断句 被动句 倒装句 省略句 一、判断句 在判断句的谓语后面加语气词“也”帮助判断。（……，……也。） 　如：养生丧死无憾，王道之始也。 在主语后面，还可以加上代词“者”,表提顿。 （……者，……　也。） 如：廉颇者，赵之良将也。 有时候，“也”字可以不用。 （……者，……　。） 如:兵者,不祥之器。 有时，“者也”并用。（ ……者也。） 如：沛公之参乘樊哙者也。 甚至“者”、“也”都不用，主语后直接跟谓语。(……，…… 。) 如:夫鲁,齐晋之唇。 在主谓之间加“乃 则 即 本 亦 素”等副词来表示肯定判断。 如: A、当立者乃公子扶苏。 B、此则寡人之罪也。 C、梁父即楚将项燕。 Ｄ、臣本布衣。 Ｆ、且相如素贱人。 Ｇ、熊掌,亦我所欲也。 用动词“为”表判断。 如:中峨冠而多髯者为东坡。 如今人方为刀俎，我为鱼肉