中考思品总复习_专题一认识自我.ppt

9．(2011·泉州)孪生兄弟庄宏泉和庄汇泉都患有强直性脊柱炎，弟弟丧失行走能力，从小学到大学，哥哥长期背着弟弟艰难求学，手足情深，不离不弃。“背学”兄弟的事迹告诉我们(　　) A．艰苦的环境是取得人生成功的根本保证 B．要善待他人的生命，不用珍爱自己的生命 C．凡事都以个人利益为重，不必考虑他人利益 D．要勇于面对挫折，磨砺坚强意志，做生活的强者 D 14．(2012·肇庆)少年张晓，四岁丧父，母亲病重卧床，自小他挑起家庭重担，克服常人难以想象的困难，精心侍奉瘫痪在床的母亲。这启示我们(　　) A．挫折普遍存在，谁也逃避不了 B．一个人不经历挫折，就难以成才 C．挫折造成的影响都是积极的 D．要采取积极的态度面对挫折 D 19．(2012·安徽)老子说：“知人者智，自知者明”。其中，做到“自知”的途径有(　　) ①自我观察和评价　②通过集体来了解　③悦纳和欣赏自己　④他人的态度和评价 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ C 3．(2012·浙江)有人说，人的美丑并不仅仅在于他的外在的相貌如何，还在于他如何看待自己。这个观点主要说明人的美丑(　　) A．取决于他人的评价 B．与人的外在相貌无关 C．取决于集体的评判 D．与全面认识自我相关 D 5．(2012·湖南)《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人，但诸葛亮利用其气量狭小的特点，巧设计谋，气得他断送了性命。《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直到50多岁时，终于金榜题名，却“喜极而疯”。这给我们的启示是(　　) A．人的情绪是无法控制的 B．情绪是一种外在体验 C．要学会调节和控制自己的情绪 D．情绪不需要调节 C 四、分析说明题(12分，其中综合评价1分，要求紧扣题意，联系实际，综合运用所学知识，结合材料展开分析) 31．材料一：2011年1月26日《文汇报》：近日发布的2010年上海中小学生安全情况报告提示，心理问题很可能影响学生安全。据统计，上海中小学生自杀死亡人数呈上升趋势，2010年全年自杀死亡学生8人，初中学生2人，高中学生6人，比2009年增加2人。其中，因与家长发生争执或不满意家长管教方式而自杀的6人，因情感、学业压力等原因自杀的2人。在调查中，62.6%的学生感到学习压力较大，而其中 又以初中生的压力最大，比例是66.8%；高中生感到重压的比例为60.4%，小学生则为59.9%。学习压力，滋生了焦虑、紧张的情绪。焦虑状态，常表现为持久地出现强烈担心、烦躁不安，这是目前初中生较为常见的情绪问题。 材料二：2011年1月24日《北京青年报》：教育专家孙云晓走访调查7年而出的新作《拿什么来爱你，我的孩子——当代未成年人心理危机调查》日前在京首发。该书审视当代未成年人心理健康问题，揭示诸多令人触目惊心的未成年人心理危机现象。在书中作者列举了中学生李艳等10余名男 女中学生因心理危机而导致离家出走、沉迷网络、盗窃犯罪、割脉自杀、吸毒卖淫、同性恋爱等极端个案，并加以点评，以警示世人这一问题的严重性。 (1)上述两则材料共同反映了什么问题？(2分) (2)从上述材料可以看出消极情绪对我们有哪些危害？(3分) (3)你对陷入消极情绪的同龄人有哪些忠告？(6分) * 考点1 悦纳自己的生理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，促进生理与心理的协调发展。 【考纲精读】 2．青春期心理发展的根本特征是什么? 3．青春期心理发展的特点有哪些? 过渡性是青春期心理发展的根本特征。 ①智力逐步发展到高峰期。 ②自我意识迅速发展，“成人感”强烈。③情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性。④性发育加速，性意识萌动。 1.悦纳自己的生理变化。 青春期是人的一生中身体发生显著变化的时期，青春期的身体变化主要表现在三个方面： 身体外形的变化，身体内器官的完善，性机能的成熟。这些青春期的生理变化都是正常的，我们要悦纳自己的生理变化。 考点1 悦纳自己的生理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，促进生理与心理的协调发展。【考纲精读】 4．怎样正确认识青春期的心理矛盾? (1)青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。 (2)青春期心理矛盾既是构成我们向前发展的动力，也会成为妨碍我们发展的阻力。我们应通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾。 5．调控青春期心理矛盾的方法有哪些? (1) 他助法：可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助。 (2) 自助法：自己当自己的“心理医生”。例如，在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信；等等。 本考点估计会