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教育前沿 基于远程教育生源特点的招生策略探讨 吴 月 西南交通大学，四川 成都 610031 摘要：随着我国远程教育十多年的发展，教学资 的不断完善，远程教育在成人继续教育的领域影响力逐渐提高，份额逐渐 扩大。在蓬勃发展的同时，也突显了很多问题，研究旨在通过数据的调研，分析我院近五年远程教育的生 特点和发展趋势， 提出如何规模增长与均衡增长并进。 关键词：远程教育；生 分析；促进增长 G7 17.32 A 167 1-5551 2016 06-0048-02 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） 远程教育，作为现代社会普通教育的重要补充，是提高 [1] 国民素质重要的教育途径。 从 1995 年 2000 年，全世界 的网络教育市场规模以每年 45%的速度在增长，国家政府重 视，企业和高校也积极参与集中。 2003 年，共有68 所现代远程教育试点高校可开展网络 教育高等学历教育招生。2007 年，“发展远程教育和继续教 育，建设全民学习、终身学习的学习型社会”写进了党的十 七大报告，并提出“以信息技术的应用作为提高教学质量的 新手段”。 1 远程教育发展现状 1.1 发展的优势 远程教育是成人教育的高级发展阶段，以灵活开放的网 络平台为优势，成为我国学历教育、职业教育的重要学习方 式，为精英教育向大众教育转变做出了巨大贡献。 1.2 发展的挑战 高等教育持续扩招，教育已经从卖方市场逐步走向买方 市场，竞争日渐激烈。新生劳动力学历层次在不断提高，在 职人员学历补偿教育市场逐渐缩小。 图2 生源年龄分布 2 生源分析 本文主要提取了近五年 2010—2014 年新生注册数据， 进行了如下的对比分析。 性别比例。女性占34%，男性占66%，比例多年保持稳 定。 图3 报读层次比例 学员学历起点比例。具有高中 （含普通高中、职高、技 校、中专）及以上学历的学员可报读高升专层次，具有专科 及以上学历的学员可报读专升本层次。报读我院的学员学历 图1 生源性别比例 起点有：高中、大专、本科及以上。高中学历的学员占比最 年龄分布。年龄跨度大，从十几岁 五十多岁，最主要 大，但逐年下降，从 60%下降 50%。大专学历的学员占比 集中在 20—30 岁年龄段，所占比例近 60%。其次是 30—40 逐年上升，从 33%上升 46%。本科及以上的学员占比虽不 岁年龄段，所占比例约23%。 足5%，但也呈现逐步上涨趋势。 报读层次比例。目前我院开设了高升专和专升本两个层 生源地区分布。按照我国行政区划和学习中心分布情况 次。从比例上看，高升专就读比例逐年下降，从 65%下降