小学语文课堂中多媒体辅助教学适切性问题研讨.pdf

课程教育研 究 教学方法 小学语文课堂中多媒体辅助教学适切性问题研讨 韦 军 (广西南宁市马山县 白山镇古腰小学 广西 马山 530699) 摘【要】小学语文课堂老师常常会在教学过程中播放课文相关电影，帮助学生加深对于课文理解，激起学生对于课文内容深 层次理解和学习，多媒体教学模式需要教师采用多种方式进行语文教学，通过深入学习小学语文课堂，理解语文课堂教学多媒 体辅助教学模式，对于存在问题进行很好分析，学生要从研究者角度总结小学语文课堂多媒体辅助教学优点，对于教学中存在 问题进行及时分析和弥补，对于自己感兴趣问题深入分析。 【关键词】小学语文 多媒体 教学 【中图分类号】G623．2 【文献标识码 】A 【文章编号】2095．3089(2016)35．0160．02 一 、 语文课堂多媒体教学意义 领会智慧，学生提高教师对于文本内容理解，实现双边沟通能 多媒体教学是教育信息化重要组成部分，更是国民经济和 力，教师依靠多媒体技术辅助教学模式。很好认知阅读经验， 社会信息化发展重要组成部分，不断推动者教育发展，推动教 促进角色体验，让学生和教师相互对话。充分运用多媒体技术 育面向世界和现代化，教育信息化主要特点就是教学过程中需 创设具体情景感受，激活多媒体技术教学方式，让学生充分联 要广泛运用电脑多媒体和网络通讯课程进行教学改革，实现教 想，借助多媒体设备让学生熟悉课文环境人物，教师要重点展 学运用信息化技术，主要 目的就是培养创新型人才实现教育现 示学生生活困境，分析课文，利用联想方式，让学生很好了解 代化水平。多媒体教学需要深化教学改革模式，为多媒体教学 课 文知识 。 提供非常良好学习工具方法，所有教学工作者要根据教育心理 2．语文多媒体技术辅助工具训练是一门知识性和工具性很 学原理正确运用多媒体教学模式，培养创新人才，创新是一个 强学科，知识具有复杂性和特殊性，每个学生都要很好解决语 民族灵魂，是国家发达不竭动力，要充分运用多媒体手段教学， 文问题，很好解决好复杂教学问题，需要语文课堂充分运用多 图文并茂形象生动启发学生思维模式，培养学生 良好想象力， 媒体技术，保证学生学习工具性，教师利用多媒体教学模式， 主动进行思考。 提高训练强度。语文教学不能只是注重语言感悟，还要注重语 二、多媒体教学核心概念 言发展区域性问题，充分运用技能训练，训练学生思维模式， 多媒体就是一种把文体、图形、形象和视频相互结合教学 拓展学生语言归宿。 模式，同时运用动画和声音载体集成，通过计算机综合处理控 3．多媒体辅助教学难点主要解决语文教学难点问题，语文 制的一种教学信息技术手段。多媒体教学采用电子媒体、录音 教学过程中需要教师大量时间解释，多媒体教师模式在课堂教 和录像综合运用教学，也就是多媒体组合教学模式，随着计算 学要很好运用，解决关键性问题，将多媒体技术整合，从根本 机技术发展，多媒体计算机已经逐步取代了多种教学地位。在 上改变传统教学观念，解决学生各种问题。教师利用多媒体技 教学过程中教师通过多种教学设计手段合理选择教学结构，最 术结合文章时代背景进行教学，利用多媒体教学教学，让学生 终达到教学目的，运用多媒体计算机辅助教学模式，综合处理 理解知识，通过直观模式。 好符号、语言和图像，把多媒体各个要素相互结合进行人机操 4．多媒体技术辅助写作教学，小学语文教学过程中，教师 作。多媒体计算机主要运用先进教学媒体模式，完成教学任务， 要充分认识小学生年龄小问题，对于没有生活经验学生要及时 运用强大数字化技术和能力，在语文教学过程中，不断丰富教 指导，让学生回忆经历，写作需要大量素材，教师要借助多媒 学内容和动画，借助多媒体计算机水平，提高教学内容水平， 体技术手段，展示给学生知识，让学生语言丰富，语文多媒体 更好激发学生学习兴趣，提高教学质量，教师预先制作好多媒 技术辅助教学，需要针对学生进行很好运用，运用语文训练、 体教学软件开展教学。