第七单元 特产 教案.docVIP

课 题 第六单元 特产 学 习 目 标 1.找出自己熟悉的水果和产地 2.多了解一些物产的产地 3.背诵古诗。 重 点 难 点 重点：学会并认识身边的特产、了解祖国各地丰富的特产，培养学生热爱家乡、热爱祖国的能力 难点：学会给事物划分类别，明确每种特产的所属类别 教 法 选 择 谈话法、导读法　 课 型 新授课 课 前 准 备 多媒体课件 收集相关资料 是否采用 多 媒 体 是 教 学 时 数 6 课时 教 学 课 时 第 1 课时 备 课 总 数 第 58课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 一、谈话导入 　　今天我们学习第七单元《特产》，板书课题，你知道什么叫特产吗？ 　　二、新授 　　1.你知道哪些特产？它们的产地分别在哪？ 　　课件出示中国地图，认识地图 　　介绍课前自己搜集的资料 　　2.游戏：猜谜语 　　身穿黄黄袍子，。 福建新疆河北广西贵州四川 3.课件出示：写一写下列物产的产地 丝绸----- 辣椒------- 枸杞------ 茶叶----- 香菇----- （ ）----- 　 自由读词语，你认识哪个生字，怎样记住的？不理解哪个词语？ 　　出示实物，学生观察 　　指名做练习，交流：丝绸-----浙江辣椒----四川、湖北、湖南…… 　　（1）在地图上找一找 　　（2）你还知道哪些物产和它们的产地？ 　　表扬查资料、多问的学生。 　 4.课件出示词语： 　　刺绣 铁画 景泰蓝 玉雕 云南白药 　　湖笔 徽墨 雨花石 端砚 宣纸 　　指名读，你了解哪个词？出示图片帮助学生理解词义 　　5.找一找，画出各组中不是同一类的特产。 　　学生在练习纸上做，交流 　 6.学古诗 　　（1）课件出示图画：说说图意 　　（2）出示两首古诗，自由读，图文对照，给古诗配上图 　　（3）选自己喜欢的古诗自学 　　自由读古诗，提出不明白的地方，交流 　　古诗诵读会（配乐） 　 三、课堂小结 这节课你有什么感受？ 板书设计 特产 水果 其他物产 《江南》《江上渔者》 作业设置 搜一搜家乡的一种特产。 学 习 目 标 阅读《我爱故乡的杨梅》，了解课文从两个方面抓住特点来描写故乡的杨梅，体会作者对故乡的热爱。 重 点 难 点 重点：自读课文、独立识字 难点：体会文章写法所表达的情感 教 法 选 择 引导探究法　 课 型 新授课 课 前 准 备 多媒体课件 是否采用 多 媒 体 是 教 学 时 数 6 课时 教 学 课 时 第 2 课时 备 课 总 数 第 59课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 一、复习导入 　　指名背诵《江南》、《》 《开卷有益》 　　1.同学们见过和吃过杨梅吗？知道产地吗？ 2.看看本文作者是怎样讲他故乡的杨梅的。 　　3.集体读第一段。 4.这段告诉我们什么？有什么作用？（总起全文）　　 　　5.指名读第二段。 体会“贪婪、吮吸、伸展、欢笑”这些词语，本来都是写人的行为动作和感情的，这里用来描写杨梅树，给你什么样的感觉？ 　　6.齐读第三段，思考：课文从哪几方面写杨梅果的？（形状、颜色、味道） 　　指名说说杨梅的形状、颜色、味道各如何？ 7.指名读描写杨梅形状的自然段。（体会“细腻”“柔软”是什么感觉） 8.指名读写杨梅颜色的自然段。作者是怎样讲杨梅颜色的？（先讲外边的，后讲里边的）哪些语句使你感到杨梅果非常惹人喜爱，为什么？ 9.指名读描写杨梅味道的自然段，想一想哪句话是讲杨梅味道的，哪几句是讲“我”爱吃杨梅的？指导有感情朗读 　　10.练习朗读课文。 　　 　　 　 三、课堂小结 这节课你有什么感受？ 板书设计 特产 贪婪：贪得无厌；渴求而不知满足。 甘露：甜美的露水。 细腻：细致光滑。和语句并背诵。 学 习 目 标 口语训练：做一名小导游，向大家介绍自己家乡的一种特产。 重 点 难 点 重点：会介绍自己家乡的特产。学生热爱家乡、热爱祖国 课 型 新授课 课 前 准 备 多媒体课件 收集相关资料 是否采用 多 媒 体 是 教 学 时 数 6 课时 教 学 课 时 第 3 课时 备 课 总 数 第 60课时 课 堂 教 学 过 程 设 计