应用型本科院校基础写作课程教学探索.pdf

语言文学研究 应 用 型 本 科 院校 基 础 写 作 课 程 教 学 探 索 李雪莉 (河套学院，内蒙古 巴彦淖尔 015000) 摘 要 ：近年来，随着学生人数的增加，就业压力的增大，越来越多的院校将应用型本科院校作为学校的发展定位，基础 写作课程作为汉语言文学专业的基础课程，教学改革迫在眉睫，逐步由重理论轻实践向培养学生的实际写作能力转变，通过 多种措施，实现课程的真正转型。 关键词 ：应用型本科 基础写作 教学探索 高校在发展过程中．都在为 自身 的办学寻找定位。过 身对于写作训练排斥 ，导致课#l-~．1JI练成了教师和学生完成 去 ，我 国的高等院校 ，甚至是高职院校 ，都将把 自身打造 作业任务的一种形式。 成综合性 、研究性大学作为 目标 。近年来 ，随着经济的发 (二)教学资源以课本为主，缺乏多样化填充。 展 。教育开始趋 向大众化 ，学生人数不断增加 ，很多高校 在写作教学中，大多数教师只以课本作为教授的基础 ， 认识到 ，所有高校都走传统 的精英教育是不可能的，那么 目前，我们通用 的写作教程 ，大部分都是理论知识 ，优秀文 应该如何转型呢?在 国家政策的引导下 ，很多高校悄悄改 章案例基本是空缺状态 ，即使有也只是一些作品的简要句 变办学定位 ，培养应用型人才成 了这些院校培养人才的 子及片段 ，这些片段基本上是为理论知识服务的 ，无法激发 目标。 学生的学习兴趣，显得枯燥乏味。 对于应用型本科院校概念的认识 ，很多人都进行了探 除了写 以外 ，阅读也是基础写作课不可缺少的重要环 讨 ，在这里不加赘述 ，只是需注意的是我们不能片面极端地 节，一些教师专注于写作知识的传授 ，忽略学生的扩展阅 认识这一概念 ．应用型本科院校可以培养非应用型人才和 读 ，那些宝贵的高校图书馆资源及网络资源很难发挥作用 ． 研究生 ，但主要任务和精力应放在培养应用型人才和本科 教学资源单调 ，学生 自然提高较慢。 生上。除了侧重教学外，也可以搞研究 ，但主要是应用型项 (三)学生写作素质低，教师写作能力欠缺。 目的研究。在这一办学定位的转型过程中，有一些文科类专 基础写作课一般在大一第一学期开设 ，由于高中语文 业 ，如汉语言文学专业 ，比较容易处于尴尬境地 ，这些专业 课对于写作的讲授较少 ，一些学生认为写作课是培养作家 在转型过程中与实践类强的专业相比，效果不立竿见影。其 的，所以在开始上课时就信心不足 ，甚至带有厌烦情绪 ，给 实某些课程是可以达到 目的的，如基础写作课程，可以通过 后面课程的讲授带来很大的阻力。受到电视、网络等的影 实践训练，为党政机关、企事业单位及新 闻出版机构等培养 响，部分学生很少阅读，阅读量小 ，视野受限。受高中课业压 从事语言文字方面的人才。所以，对于应用型本科院校而 力的影响，一些学生无写作习惯 ，都是为了临时应对课业， 言．基础写作课程教学改革迫在眉睫。 才会写作。 一 、应用型本科院校基础写作课程教学现状 在应用型本科院校，基础写作课基本 由新教师或者由 (一)教学以理论讲授为主，实践训练效果较差。 其他专业方向的教师担任 ，这些教师对于写作了解不深 。在 由于受到传统教学模式的影响 ，课程仍然以教师的讲 教授方面注重理论传授 ，教师无法亲身下水 ，缺乏写作训 授为主，学生很难参与其中．应用型本科院校为能迅速转 练，与实践脱轨。 型，在人才培养方案改革过程中专门对理论学时和实践学 (四)课程考核形式落后 ，评教体系欠缺完善。 时进行 了划分，基础写作课程基本上是对半划分的，可在真