成人远程学习支持服务体系的构建.pdf

成人远程学习支持服务体系的构建 。张 见 [摘 要] 终身教育视角下的成人远程学习需要构建有效的支持服务体系，需要坚持 人“ 人皆学”“时时能学”及 “处处可学”的思想原则，需要符合开放性、个性化、互动性、系统性及时 代性的建设要求，并通过服务系统的基本资源建设、学习支持的服务平台搭建以及服务体系运 行的制度规范等要素环节才能付诸实施，使现代远程教育更适应终身学习的需要，以便在现代 新型教育中更具时代性、个性化和服务功能等竞争优势，从而实现 自身的壮大与发展。 [关键词] 终身教育；成人远程学习；支持服务体系 [作者简介] 张见(1980一)，男，硕士，宿迁学院讲师，研究方向：高等教育管理。(江苏宿 迁 223800) 成人远程学习是学习者在没有助学者面授 为成人终身化学习提供优质的远程学习支持 ，如 或连续指导的情况下，利用网络信息技术及其提 何构建可靠而完善的远程学习服务体系，将是远 供的教育资源有意识地获取知识和技能的学习 程教育工作者需要继续研究的问题。 过程。n]成人远程学习在没有教师现场教学的情 一 、 终身教育视角下成人远程学习支持服务 况下，最需要的就是学习者的自主意识、学习方法 体系构建的原则 和控制意志力。但仅有这些尚不足以完成学习的 (一)坚持主体性原则，满足 “人人皆学” 计划和达到学习的目标，作为学习赖以进行的网 习近平总书记在致信国际教育信息化开幕式 络化通讯技术所提供的系统化学习支持服务才是 时指出：建立学习型社会必须因应信息技术的发 不可或缺的。学习支持服务系统是现代远程教育 展，推动教育变革和创新 ，构建网络化、数字化、个 的重要组成部分，是远程教育机构基于互联网通 性化、终生化的教育体系，使人人皆学、时时能学、 讯技术而为远程学习者提供的信息资源、学习资 处处可学，这是人类共同面临的重大课题。[】人‘‘ 源、人力资源以及可以提供学习服务及互动交流 人皆学”的基本意思就是每个人都来参加学习，但 功能等的总和。[而在终身教育视角下，成人远程 若将之置放于学习型社会成人远程教育的框架之 学习所需要的支持服务系统必须符合更高的要求 内，其内涵就会大为丰富。它其实应该是更具先进 作为构建未来学习型社会的最有力实施者与促进 性和时代性的一种教育理念。一方面，人“人皆学” 者，远程教育所提供的学习支持服务体系必须能 体现了终身学习思想中的最本质的特征，即对学 够满足 “人人皆学”“时时能学”及 “处处可学”的全 习主体的重视与突出。终身学习不仅是社会发展 方位要求。因此，如何利用现代信息技术的发展而 的需要，更是个体发展的需要，是一个人终身都离 自我评价和反思可从过程、结果、收获、失误等几 [2]霍益萍．研究性学习对教师的挑战和要求[_1]．教育 个方面进行。评价和反思要客观、真实，以促进发 发展研究，2001，(5)． 展、坚定信 12,为指导，科学地展开。 [3]陈金华，邓祖 明．网络环境下探究式学习模式研 究[J]．3-代教育论坛，2010，(3)． [4]康严昱．大学生网络 自主学习个案研究[D]．成都 ： 参考文献： 四川师范大学，2010． [1]孙春玲．论教师在探究性学习中的作用[J]_教育探