抓住远程教育资源中心吸引点创建美术课堂.pdf

创新◆探究◆人才 创新 抓住远程教育资源中心吸引点创建美术课堂 常杰凯 (山西广播电视大学，山西 太原 030027) [摘 要]随着教学的深入改革与发展，远程教育已成为新的教育模式。现代远程教育的质量受到远 程教育资源优劣程度的影响，获取信息资源的手段和方式对现代远程教育起着决定性作 用。现代我国的远程教育资源尚存在重复建设、教学设计枯燥、评价标准不规范以及教学 质量低下等缺陷。而现代教学的核心是以人为本，以提高学生的自主学习和独立思考能力 为 目标，要求教师在教学过程中要引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发 展。现代远程教育作为新型的教学模式，围绕着以人为本的宗旨不变，充分利用远程教育 资源，发挥远程教育的优势，提高美术课堂的教学质量以及学生的美术技能，培养学生的 实践的能力以及思维能力。现代远程教育随时代的变革和进步不断调整教学方案，促进远 程教育的健康发展 。 [关 键 词]远程教育；教育资源；美术课堂 [中图分类号]G642 [文献标志码]A [文章编号]2096—0603(2016)25—0098—03 一 、 前言 是与传统课堂教学相似的教学模式；一种是通过网络 现代远程教育充分利用现代信息技术、信息资源 或多媒体技术等平台面对面传授的教学模式；还有一 共享等优势，学生通过电视以及互联网等新媒体传播 个是通过网络或多媒体，在时间和空间上完全分离的 介质进行学习，因此也称为网络教育。远程教育也是成 授课模式，但又不等同于网络 自学形式。随着网络技术 人教育，不仅具有时间和空间的优势，无论在何时何地 的发展，现代远程教育拥有数字化和网络化相结合的 都能进行教学，而且教育对象不受年龄或者学历等限 信息资源，网络课程通过信息交流的软件 ，支持文字、 制。学生可以充分利用互联网、电视广播 、科研社以及 声音、视频、电子白板等形式的交流 ，可以提高教学过 辅导专线等多渠道参与互动和学习，为广大学员提供 程中师生的互动性。 提升学历和进一步学习的平台。信息技术作为远程教 远程教育改变了传统教学资源匮乏，信息资源不 育课程内容学习和信息资源的工具，是现代远程教育 能共享的局面。但远程教育这种网络教学的建设没有 能顺利辅助学习和讨论交流学习的关键，对培养学生 规范的质量评价标准和完善的保障体系，导致远程教 探究和发现的能力，以及构建知识体系和创新实践起 学质量低下，不能完全适应时代发展的步伐。教育部根 着重要作用。现代远程教育和现代信息技术相结合，可 据远程教育存在的教学质量低下问题，制定了网络教 以充分利用和不断完善信息技术 ，以培养和锻炼学生 育相应的办学教学标准，同时也提高了院校的办学门 的思维能力为宗旨，努力搭建知识和情感相融合的 槛，加强了网络教学的监督 ，严格检查远程教育教学 高智慧学习平台。 的质量。 二、远程教育的特点和现状分析 充分利用新技术以及不断地完善网络信息系统， 一 般情况下，远程教育不是以择优录取为原则，更 逐步构建和完善校外远程教育的公共服务体系，实施 看重的是学生掌握基础知识的情况和 自主学习的能 规范化的