绍兴县2011年小学语文教学论文评比结果_2.docVIP

绍兴县2011年小学语文教学论文评比结果 奖项： 教学论文 　　学科： 小学语文 　　获奖总数：　60　（篇） 一等奖（12篇） 论文题目 作 者 单 位 成长，一串清晰歪斜的足迹 茅寒春 中国轻纺城小学 和孩子开启一段美好的旅程 赵 琴 齐贤镇中心小学 聚“沙”成“塔”，一路“话”香 沈 婷 齐贤镇中心小学 借助串烧 串出味儿 叶 傅 实验小学 “阅读作文”，一种双剑合壁的作文样态 朱雅文 齐贤镇迎丰小学 勿曲解“虚构” 朱华良 安昌镇中心小学 中段习作树，范例来“补位” 蒋立勤 实验小学 跟着感觉习作，真爽！ 孔建芳 中国轻纺城小学 润物细无声，花开终有期 王菊芳 福全镇中心小学 让每一片花瓣都有花开的声音 张 瑛 柯岩街道州山小学 “放手”也是一种温柔 翁元军 杨汛桥实验学校 “随”风潜入夜 王 芳 兰亭镇中心小学 二等奖（18篇） 绘本，给孩子习作插上快乐的翅膀 于慧萍 平水镇中心小学 文足文本 随文写话 倪吉楠 华舍街道后马小学 远离“灰色作文”，还作文教学一片纯净的天空 袁 芳 杨汛桥实验学校 多媒体再现生活场景，帮助习作溪水畅流 丁雅萍 王坛镇中心小学 浅谈小学高年级女生作文“软骨病”现象的矫正 李雅芳 实验小学 习作起步阶段，用好模仿这根拐杖 任 妹 柯桥小学 “三课”联动：为习作强势“给力” 叶 刚 实验小学 手把手作文，从日记开始 徐立虹 实验小学 以主题日记为载体的小学单元习作教学初探 赵杏芳 孙端镇中心小学 将快乐进行到底 石琳霞 齐贤镇中心小学 小学语文三年级随堂小练笔教学现状及建议 张幼琴 柯桥小学 放飞心灵 回归自然 厉水根 夏履镇中心小学 作文教学中的“名将”之风 赵王芳 王坛镇中心小学 让农村孩子的写话开展得有情有趣 黄晓倩 钱清镇中心小学 感悟童心，写出“真我” 李雅红 杨汛桥新民小学 习作性语言文字训练形式的建构 汤 彦 湖塘街道古城完小 化整为散——提高语文周记的有效性 李焕军 柯岩中心小学 行走在快乐作文的山阴道上 金妙红 富盛镇中心小学 三等奖（30篇） 随文练笔——小学低中段不可或缺的习作形式 徐云峰 中国轻纺城小学 让文本为写作导航 徐仙美 漓渚镇中心小学 亲情小练笔：开启学生写作的灵性 吴平华 湖塘中心小学 亲历语本，静待“妙笔生花” 徐初苗 孙端镇中心小学 试析小学生“撒谎作文”成因及对策 章素娥 富盛镇中心小学 给“写话”插上隐形的翅膀 顾永丽 柯岩中心小学 “意外之花”结出“意外之果” 陈 芳 兰亭镇中心小学 众里寻他千百度 倪华美 华舍实验学校 体验成功：让“丑小鸭”变成“白天鹅”的秘诀 余卫君 陶堰镇中心小学 读写相融 生生互动 冯 燕 柯桥小学 “读”行天下，“情”真感人 高真义 马鞍镇望海小学 让孩子“可口”“可乐”地作文 赵伟芬 马鞍镇中心小学 体验，习作教学的金钥匙 李志飞 鉴湖小学 由“集腋成裘”想到的 宋冬琴 柯岩中心小学 释放情感，让作文变灵动 朱晓静 中国轻纺城小学 “激趣导写”引领孩子们遨游写作的海洋 许达卡 滨海小学 下水作文，架起一座师范生模的习作桥梁 茹月琴 兰亭镇中心小学 让孩子的习作——随心而动 赵秀琴 滨海小学 手边之石 亦可攻玉 杨 春 华舍实验学校 “真”“乐”状物习作之魔法棒 郑园员 滨海小学 请把“作文”还给儿童 黄周锋 稽东镇稽江小学 感写·乐写·会写 郦彩仙 柯桥小学 基于文本解读，诌议读写结合 金冬青 钱清镇九岩小学 超越，构建自己理想的家园 沈建祥 华舍街道蜀阜小学 “小石子”激起“大波澜” 沈 飞 平水镇中心小学 浅谈小学低年级作文起始教学 陈国英 钱清镇新甸小学 关注文本的表达方式 创导阅读教学的写作本位 吴罗青 安昌镇大和小学 真情、真意、真感觉，让作文回归生命本色 马水芳 马鞍镇中心小学 突破束缚、挖掘源动力，切实提高孩子写作能力 郑建强 平水镇上灶小学 让成功成为成功之母 张钱江 秋瑾小学 绍兴县2011年小学品德教学论文评比结果 奖项： 教学论文 　　学科： 小学品德 　　获奖总数：　20　（篇） 一等奖（4篇） 题 目 作 者 单 位 运用拼图 落实课堂目标 许培国 齐贤镇中心小学 “巧妇备炊”：三弃三扬 徐燕敏 柯桥小学 例谈小学品德课程课时教学目标的确定 娄 婷 平水镇玉安小学 四点一线：品德地理内容的教学策略探微 胡小萍 中国轻纺城小学 二等奖（6篇） 品德教材使用的误区及对策 诸娟芳 齐贤镇中心小学 “故事”在品德课堂中的艺术性运用 金丽芳 实验小学 带着趣味，带着生活，向地理出发 樊国华 孙端镇中心小学 心存目标 课堂更美 王丹清