《送东阳马生序》.ppt

第一层 1.余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 2.天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 3.以是人多以书假余，余因得遍观群书 这一层讲述（ ）的情况，其中 “（ ）”一词为全文定下基调，集中体现宋濂学习态度。勤苦在这一层表现为（ ），其结果是（ ）。 4.既加冠，益慕圣贤之道。 又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 5.先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 6.余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻 第二层叙述（ ）的情况，写了“ ”之难。 8.当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 第三层写（ ）之苦。 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 第四层叙述（ ），（ ）。与“同舍生”作比较，说明（ ）的情况。 盖余之勤且艰若此 第五层说明（ ）互相联系，有了（ ），一切（ ）都可以克服。因此（ ）是学有所成的原因。 1.余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 即：就。嗜：特别爱好。无从：没有办法。致：得到，这里是买的意思。 以：来。每：常常。假借：同义复词，“假”也是借的意思。于：向。 笔：名词用作状语，用笔。 以：而，不译。 翻译：我小时候就特别爱好读书。家里贫穷，没有办法买书回来读，常常向有藏书的人家去借，（借来就）自己动手用笔抄写，计算着约定的日子（按时）归还。 2.天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 弗：不。之：指“笔录”，抄写。怠：放松，懈怠。走：跑。之：指所借之书。逾：超过，越过。 翻译：（有时）天气非常寒冷，砚池里（的水）结成很硬的冰，手指（冻僵）不能弯曲、伸直，也不放松抄书。抄完，跑着送还书，不敢稍微超过约定的期限。 3．以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。 以是：因此。以：把。因：于是，就。既：已经。加冠：表示男子进入成年。益：更。道：学说。 翻译：因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。已经成年，更加仰慕圣贤的学说。 4.又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 患：担心，忧虑。硕师：才学渊博的老师。硕：大。游：交游。 尝：曾经。趋：奔向。从：向。乡：当地。先达：学术界的前辈。执：握。叩问：求教。叩：问。 翻译：又担心没有才学渊博的老师、名人和他们交游，曾经奔向百里之外，捧着经书向当地学术界的前辈请教。 5.先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 德隆望尊：道德高，声望重。门人弟子：学生。填：塞，拥挤。色：脸色。 翻译：那位前辈道德高，声望重，学生挤满了他的屋子，但他并没有稍微把话说得柔和一些，把脸色放温和一些。 6.余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 援：引，提出。质：询问。以：而，地。或：有时。叱咄：训斥，呵责。至：周到。复：辩解。俟：等待。焉：语气词，不译。 翻译：我站在他的身边。提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵，表示尊敬而专心地请教；有时受到他的训斥，（我的）态度更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话辩解；等待他高兴了，就又去请教。 7.故余虽愚，卒获有所闻。 翻译：所以我虽愚笨，但终于还能有所收获。 8.当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 之：助词，无实义，不译。负：背。箧：书箱。曳：拉，拖。屣：鞋。穷冬：严冬。皲裂：皮肤因寒冷干燥而破裂。 翻译8：当我去求师的时候，背着书箱，拖着破鞋子，走在深山大谷里，严冬寒风凛冽，积雪有几尺深，脚上的皮肤因寒冷干燥而破裂，（我）还不知道。 9. 8.当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 舍：学舍，学校。支：同“肢”。 僵劲：僵硬。媵人：陪嫁的女子，这里指女仆。汤：热水。沃灌：同义连用，浇水洗。以：用。衾：被子。拥：围着。而：表修饰，不译。乃：才。 翻译9：到了书馆，四肢冻得僵硬了不能动弹，女仆拿热水来（给