§5.1《曲线运动》教案.doc

§5.1《曲线运动》教案 【教学目标】 1、知道什么是曲线运动。 2、知道曲线运动中速度的方向是怎样确定的，理解曲线运动是一种变速运动。 3、知道曲线运动的条件。 4、学会分析生活中的曲线运动。 5、结合牛顿第二定律理解物体做曲线运动的条件。 1．知道在曲线运动中，位移、速度、加速度也是可以合成与分解的． 2．能够叙述在运动的合成与分解中遵循的定则． 3．理解分解速度或位移的原则，能够叙述和运动与分运动的关系。 4．在简单的曲线运动中能够分解或合成速度和位移． 【学习重点、难点】 1、曲线运动的理解。 2、物体做曲线运动的条件。 【教学过程】 生活中，大多数物体的运动轨迹是怎样的？请举出几个例子来。（结合生活进行思考） 这些运动共有的特点是： 。 这样的运动称为： 运动。可见，运动的类型是根据 来确定的。 一、曲线运动速度的方向 1、我们如何来确定速度的方向？你能否设计小实验来研究？ [小实验] （1）研究从伞上落下的小水滴的运动。 （2）观察砂轮上打磨下来的炽热的微粒的运动。 （3）去操场研究如抛链球一样抛出的物体的运动。 （4）研究自制“飞镖”插入地上的方向。 从而明确：质点在某一点的速度，沿 方向。 [注意]曲线的切线 ?2、曲线运动中的性质 ?速度是 ，它既有 ，又有 。不论速度的大小是否改变，只要速度的方向发生改变，就表示速度矢量发生了变化，也就具有加速度。曲线运动中速度的方向在改变，所以曲线运动是 。 练习：一物体沿着一个圆周做速率为v的运动，问：当其转过半周的过程中速度的变化量是多少？方向？ 二、物体做曲线运动的条件 怎样使得一个物体做曲线运动？请设计一个小实验来研究一下。 [建议小实验] （1）将磁铁放在小钢珠运动的轨迹上、运动路线旁来研究。 （2）向一个运动的乒乓球吹气。 （3）研究抛出物体的受力。 （A级）从而得到： 这就是物体做曲线运动的条件。 练习 互成角度的两个恒力作用于同一物体上，物体由静止开始运动，经过一段时间后，若撤去一个力，那么物体做( ) A、匀加速直线运动 B、变速曲线运动 C、匀速度直线运动　 D、以上都不正确。 完成课本第4页问题与练习5题。 三、运动的合成与分解 活动1：（认识描述物体在平面内的运动无论是直线还是曲线运动，都可以通过物体的位移和速度来描述）观察课本P4演示实验，观察现象，思考问题：（注意书中蜡块运动的特点） 1.蜡块在做什么样的运动？它的轨迹是直线还是曲线？它速度的大小和方向有无发生变化？ 2.怎样计算蜡块对于原点的位移的大小和方向与时间的关系？（位移的分解与合成） 水平位移: 竖直位移: 合位移: 由合位移的表达式可得蜡块运动轨迹有什么特点？ 3．怎样计算蜡块的速度？（参考位移的计算方法） 水平速度: 竖直速度: 合速度: 由蜡块合速度的表达式可知，蜡块的运动有什么特点？ 活动2：总结运动的合成与分解的概念： 物体的实际运动是 （合、分）运动，合运动一般分解为 个分运动（根据效果）。 ２、运动的合成与分解： 　叫运动的合成； 叫运动的分解。 运动合成与分解的法则： １、运算法则：运动合成与分解是 （矢量、标量）的合成与分解，遵从 法则。 ２、运动分解原则： 根据运动的实际效果分解。请你举例： 合运动与分运动的关系： １、独立性： 2、等时性： 【反思小结】 课堂练习 1、关于曲线运动，下列说法正确的是( ) A、曲线运动一定是变速运动，速度大小一定要变化 B、曲线运动中的加速度一定不为0，