《采薇》上课PPT课件.ppt

导入《诗经》中有甜美苦涩的爱情，有温馨宁静的家园生活.......人类历史的发展常常是碾压着累累尸骨前行的，于是战争也成了人类文学的永恒话题。;从这两首诗可以看到战争给人民带来哪些苦难？;戍边生活;采 薇;复习;解题 ;《采薇》诗意图;诵读全文 注意字词 理清思路;1-3：抗击外族 久不得归 4-5：艰难征途 战事不息 6： 战后存者 踏上归途;诗眼 ; 1. 这三小节的开头采用了什么手法？;; 同样的话在诗中相应的位置重复出现，这又叫什么手法？; 读罢全诗，我们仿佛看见一个身心憔悴的戍卒，冒着大雪，沿着泥泞的小路慢腾腾地走向画面深处，走向大雪浓重的远方。只给我们留下一个孤独的背影，一声幽怨的叹息。战争是残酷的，战争带给人们的回忆是痛苦的。; 画面描述：军旗在十月的风中猎猎飘扬，战场上烟尘滚滚。将帅乘着四匹高大雄壮的马驾着的马车，昂首而来；士兵们向着军旗的方向，呐喊着，奋勇杀敌。看，英勇的战马，整齐的军队，精良的武器，无不让玁狁人胆战心惊。敌营人叫马嘶，我们所向披靡！;昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 ; 1．借景抒情。 诗以春天随风飘拂的柳丝，渲染昔日上路时的依依惜之情；用雨雪纷飞，表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦。 2.以乐写哀，以哀衬乐。 以春风杨柳之灿烂春光，反衬离家之悲；以风雪交加严酷之寒冬，衬凯旋之乐。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。 3.对比。 将时序之“今──昔”，景物之“柳──雪”，人生之“往──来”剪接融汇。 ; 本诗表现了士兵对戍守边防的态度是怎样的？从哪些诗句可以看得出来？; 诗歌的最后一章在内容和写法上都与前面各章大不相同，请谈谈它在整首诗里所起的作用。; 本诗注重用具体生动的细节来展现生活图景，比如，对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战车、战马，写象弭、鱼服，写劳累奔波，写饥渴难当，但我们通过这些描写可以想见战争的残酷。 ; 诗末章首四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。王夫之在《薑斋诗话》里说：“以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。”; 本诗旋律协调，音节和谐，一唱三叹，诗的前三章开头句式相似，反复吟唱。用重章叠句的方法，使得句式回环往复，诵读时朗朗上口，富有音韵美，反复表达戍卒远别家室，历久不归的凄苦心情。 ; ;戍边生活;渔家傲范仲淹  塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。（萧瑟荒凉秋景）  浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。（乡关之思）;重章叠唱;;一、“左公柳”。清人杨昌浚在赞誉骁骑将军左宗棠的诗中云：“新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”以柳示春，绿柳就是春天的标志。 ;二、“灞陵柳”。李白诗云：“秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。”唐人送别，折柳相赠，意欲“挽留”。柳与“留”谐音，象征友情绵长，永志不忘。清人周志蕙名句“古渡欲牵游子棹，离亭留赠旅人鞭”，就是描摹折柳赠别之俗的。 ;三、“隋堤柳”。李商隐《隋宫》中云：“于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。”以柳吊古，发年华易逝、世事频更之感慨。韦庄“无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤”，就是对六朝的怀故发思。;四、“宛城柳”。贺铸诗云：“宛溪杨柳，依旧青青为谁好？”以柳喻相思春情。吴文英有“一丝柳、一寸柔情”词句。欧阳修的“月上柳梢头，人约黄昏后”更是妙笔生花，以柳暗示爱情初萌的欢悦。 ;五、“沈园柳”。陆游《绝句》云：“梦断香销四十年，沈园柳老不飞绵。”以柳怀人、伤情难诉。;六、“章台柳”。韩翊诗云：“章台柳、章台柳，昔日青青今在否？”以柳暗喻其宠妓。“眠花卧柳”、“烟花柳巷”，柳即指落入烟花的妓女。;七、“寒食柳”。据《荆楚岁时记》载：“寒食日，皆折柳插门。”张炎诗云：“折得一枝杨柳，归来插向谁家？”以柳寄思亲恋乡之情。倪瓒“旧家应在，梧桐霞井，杨柳藏门。”以柳感怀游子乡情。;八、“金雪柳”。李清照《永遇乐》中云：“铺翠冠儿、拈金雪柳，簇带争济楚。”以柳妆扮，更添女儿几分娇美。常言道“清明不戴柳，红颜成皓首”，就是这个道理。 ; 本篇就是通过一个久役士卒在归途中的回顾与自述，反映了戍边生活的艰苦，保家卫国的豪情和思乡怀亲的忧伤，是一首爱国恋家、服役思归的情绪矛盾苦闷之作。 ;闻雁 韦应物 故园渺何在？归思方悠哉。 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。 寒塘 赵嘏 晓发梳临水，寒塘坐见秋。 乡心正无限，一雁过南楼。 （1）这两首诗从体裁上看都属于 ，这两首诗都是抒发 。