《历史与社会》教学功能与教学技巧.ppt

《历史与社会》教学功能与教学技巧 首都师范大学历史学院教授 赵亚夫 继教网 2011.6.23 老师们的问题 教师如何教的问题： 你是怎样走进教室的？如何面对课堂沉默？我讲课没激情怎么办？学生上课不听，作业不做，考试作弊怎么办？如何培养学生的历史材料分析能力？初中历史与社会教得难受学得也难受。课本的内容离学生的实际太远怎么办。历史教学的三维目标中你更注重哪个目标？我们能培养学生绘图的能力吗？如何设置不是花架子的教学情境？历史教学就是情境的教学？历史教学一定要用多媒体吗?？历史教学要注重学科渗透吗？ 学生如何学的问题： 如何培养学生自主学习 学生喜欢上我的历史课，但就是拿不出成绩。如何培养学生小组合作学习能力？ 如何让学生感受身边的历史？历史与社会课教学中如何设问来激发“基础知识差的学生”？初三学生学社会要背吗？怎样提高学生小组讨论的实效？?如何提高学生案例分析的能力？ 学了如何落实的问题： 社会究竟是开卷好还是闭卷好？历史与社会命题有那么讲究吗? 如何让地理教学结合学生的生活实际？ 一、历史与社会的教学功能 1、“社会”课诞生与发展 历史与社会课是现代社会的产物 历史与社会课满足学生的社会性发展需要 问题：生活即教育吗？ 知识即力量吗？历史知识即社会常识吗？历史与社会的课程价值究竟是什么？ 供参考的角度： 社会发展带来了怎样的社会问题（产业革命与理性主义；科学的特