16、最大的麦穗(第2课时).docVIP

16．最大的麦穗（第2课时） 教学目标：　　1.学习生字，理解生字组成的词语。会用“虽然……但……”“即使……也……”造句。　　2.凭借课文语言材料，领悟必须善于抓主机遇，不能东张西望、错失良机的道理。并能联系实际，说说自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的理解与感悟。 教学重点： 通过语言文字，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理 教学难点：　　能够联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在受中，这才识实实在在的”这句话的理解。 教学过程：　　一、导入：　　让我们穿越2500多年的时光隧道，与苏格拉底和他的弟子们一同走进《最大的麦穗》这座精神殿堂，与大师对话、交流，让我们徜徉其间。　　二、学习课文：　　1.潜心读课文，与苏格拉底和他的弟子对话、交流，定会有所收获。对话要有根有据，让我们先对苏格拉底和他的弟子做番研究。　　2.学生人人自由朗读课文，圈画读写批注。　　3.学生带着问题再读书，边读边做批注，将思考的结果、自己的心得体会写在书旁。　　4.我们与苏格拉底零距离接触，倾听他的声音。谈谈你对苏格拉底的看法，从文中找出依据。大学者苏格拉底教育学生有哪些独到之处呢?他的弟子如此学习对人有什么启发呢?　　阅读交流预设：　　A“只许进不许退”——没有重新选择的机会。　　B“看看这一株，摇了摇头