先天和学习.doc

樊城区生物八年级上册导学案 学校：十六中 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 编号： 班级： 小组： 姓名： 教师复备和 学生笔记栏 教师课前准备一些动物行为的图片。 学生预习课文并查找相关资料 导入新课 展示多种动物行为的场景：动物的捕食行为、迁徙行为、蜜蜂采蜜、猴子取香蕉等 提问：动物行为是动物一生下来就会的，还是后天学会的？ 先天性行为和学习行为 课型 预习课、展示课 课时： 2课时 主备人 复备人 教师复备栏和学生笔记栏 互学指导： 同质对子讨论，对子互相分享各自的思维过程，求同存异——集智解惑组内讨论，将难以解释的问题及疑惑写在小组黑板上——异质对子帮扶 教师在学生表达停留在浅层次，甚至偏离主题时，适时追问、点拨、启发、引导；及时评价展示 学习 目标 1、我能区分动物的先天性行为和学习行为 2、我能说明动物的行为对动物生存的意义 3、我理解动物行为形成的原因 【学法指导】1、仔细阅读学习目标，阅读课文及导学案内容，用黑笔圈划课本，用红笔标注出课本中的重点和疑难点，并独立完成自学探究。 2、认真思考，并标记疑问。导学案用黑笔做题，用红笔改错和补充。 第二课时：大展示： 8－11题小组任领，分组展示（展示组充分准备，板书呈现，形式多样；听展组认真倾听，做好补充、质疑和评价） 评学检测（学为我用） 1、下列关于动物先天性行为的叙述错误的是（ ） A.它是动物生来就会的 B.它是动物通过遗传、自然选择进化而来的 C.它的形成不依赖个体生活的经验 D.它对于动物适应环境没有什么意义 2.下列属于先天性行为的是（ ） ①蜜蜂采蜜 ②蚂蚁做巢 ③蜘蛛织网 ④鱼类洄游 ⑤大山雀偷饮牛奶 ⑥家兔听到饲养员的脚步声跑过来 A.①②③④ B.①②④⑥ C.⑤⑥ D.②③④ 3、下列说法正确的是（ ） A.只有哺乳动物才有学习行为 B.只有鸟类和哺乳动物具有学习行为 C.动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越复杂 D.先天性行为和学习行为都是由遗传物质控制的 4、蚯蚓要经过大约200次的尝试才能学会走“迷宫”，而老鼠只经过了不足10次的尝试就学会了走“迷宫”。这说明（ ） A.老鼠比蚯蚓的学习能力强 B.蚯蚓走到迷宫复杂 C.老鼠走的迷宫复杂 D.蚯蚓比老鼠的学习能力强 5、下列现象属于学习行为的是（ ） A．母鸡孵卵 B．蜘蛛结网 C．蜜蜂采蜜 D．小狗做算术题 6、除哪项外，其余均是动物行为的共同特点（ ） A．动物的行为都是可以遗传的 B．动物的行为都是一个运动变化的过程 C．动物的行为对其生存繁衍有重要作用 D．动物行为的产生是神经、激素调节的结果 7、白居易诗曰：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”这描绘的 是母燕的( )。 A.贮食行为 B.繁殖行为 C.攻击行为 D.防御行为 8、渔民常利用灯光引诱一些鱼类。这些鱼类的趋光性是一种什么行为?( ) A.先天性行为 B.后天性行为 C.攻击行为 D.繁殖行为 9、家鸽、蚯蚓、青蛙、鲫鱼和草履虫是同学们已经了解和熟悉的动物，它们都有学习行为，按照其学习行为由简单到复杂的程度排序，正确的是：( ) A.草履虫—蚯蚓—青蛙—鲫鱼—家鸽 B.草履虫—蚯蚓—鲫鱼—青蛙—家鸽 C.草履虫—青蛙—蚯蚓—鲫鱼—家鸽 D.草履虫—鲫鱼—青蛙—蚯蚓—家鸽 课外实践： 课本P34菜青虫的取食行为 独学： （课堂预习，独立完成预习题） 阅读教材32页—36页，完成下列各题。 1、从_______________看，动物的行为大致分为两类：一类是动物_____就有的，由动物体内的__________所决定的行为，称为___________。另一类是在__________的基础上，通过__________的作用，由_________和_______而获得的行为，称为____________。 2、先天性行为的特征：①动物生来就有的；②由动物体内的___________所决定的行为；③第_________次受到刺激就会作出反应。 3、学习行为（又称为后天性行为）的特征：①动物_________形成的；②在_________的基础上，通过__________的作用，由________________而获得的行为；③___