中学《教育知识与能力》命题考点分析：教育的产生与发展.docVIP

第一节 教育的产生与发展 命题考点1：教育的含义 (一)教育的词源 “教育”一词最早见于《孟子?尽心上》。孟子日：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。” (二)教育的概念 教育是一种培养人的社会活动，产生于人类的生产劳动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。其本质属性是培养人的社会活动。 广义的教育泛指增进人们的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念的社会活动。它包括学校教育、家庭教育、社会教育，其中学校教育是典型代表。 狭义的教育主要指学校教育，是教育者按照一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。它是在受过专门训练的教师指导下进行的，其对象主要是青少年儿童。 (三)教育的属性 1.本质属性 教育的本质属性是一种有目的地培养人的社会活动。其具有以下四个方面的特点： 第一，教育是人类所独有的社会现象; 第二，教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程; 第三，教育是以人的培养为直接目的的社会实践活动; 第四，在教育这种活动中，存在着教育者、受教育者以及教育影响三种要素之间的相互关系。 2.社会属性 (1)永恒性 教育是人类特有的社会现象，只要有人类社会存在，就存在教育。 (2)历史性 在不同的社会或同一