中学心理健康教育课程的设计与实施.pptxVIP

中学心理健康教育课程的设计与实施;第一部分： 心理健康教育课程的内涵与特征;心理健康教育课程的内涵;一、心理健康教育课程的性质;2.心理健康教育课程是一种“发展性团体辅导”。 辅导的功能是教育、发展和预防。 辅导对象是全班学生。 辅导目的促使学生自我成长并最终学会自助。 辅导的效能取决于团体动力。 对辅导教师的要求是“态度第一”。;2.心理健康教育课程是一种“发展性团体辅导”。 辅导的功能是教育、发展和预防。 辅导对象是全班学生。 辅导目的促使学生自我成长并最终学会自助。 辅导的效能取决于团体动力。 对辅导教师的要求是“态度第一”;2.心理健康教育课程是一种“发展性团体辅导”。 辅导的功能是教育、发展和预防。 辅导对象是全班学生。 辅导目的促使学生自我成长并最终学会自助。 辅导的效能取决于团体动力。 对辅导教师的要求是“态度第一”。;2.心理健康教育课程是一种“发展性团体辅导”。 辅导的功能是教育、发展和预防。 辅导对象是全班学生。 辅导目的促使学生自我成长并最终学会自助。 辅导的效能取决于团体动力。 对辅导教师的要求是“态度第一”。;2.心理健康教育课程是一种“发展性团体辅导”。 辅导的功能是教育、发展和预防。 辅导对象是全班学生。 辅导目的促使学生自我成长并最终学会自助。。 辅导的效能取决于团体动力。 对辅导教师的要求是“态度第