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学前教育专业学生道德素养培育策略 　　[摘 要] 学前教育专业与其他专业的不同之处在于，学前专业的教育目的在于培养优秀的学前教育教师，是一个老师培养下一代老师的过程，并且学前教育作为学生一生接触到的第一步教育，影响着学生今后的学习、工作和生活。因此，在培养学生的专业素质的过程中，学前教育专业要注重对学生道德素养的培养，让学生先学会做人，再学会学习。只有具备良好的道德素养，才能够保证德育教育专业学生充分践行教师职业道德，为其今后教育的学生负责 [关键词] 学前教育专业；学生素?B培养；策略 [中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2017） 03-0048-02 对于学前教育专业的学生来说，在一定程度上，道德素养的提升相较于专业素养的培养更值得人们重视。因为学前教育专业的学生今后的工作主要是教书育人，将要为人师表的他们，只有具备了优秀的道德素养，才能够真正做到为自己的学生负责。如果道德素养不达标，在今后教书育人的过程中，很容易影响学生自信心与自尊心的建立，对于学生的一生将产生严重的负面影响。想要避免这种状况的形成，就要提前意识到培养学前教育专业学生道德素养的必要性与重要性，并付诸实践，只有这样，才能够培养出道德素质与专业素质都达标的优秀学前教师 一 学前教育专业学生素养培育的基本内容与重要性 1 践行教师职业道德