小学数学练习课优化思考及实践.docVIP

小学数学练习课优化思考及实践 　　练习是巩固知识、发展智能的有效途径，也是培养学生学习态度，养成良好学习习惯，锻炼学生学习意志的重要手段。不管是讲授新课，还是复习巩固都离不开练习。通过题目的解答使学生感受到“学有所获”，实现“学在练中，乐在学中”的目标，提高数学课堂的教学实效。笔者从事小学数学教学十多年来，听过不少教师的公开课，从中收获很多，也发现了一些课堂练习中存在的问题。如：缺少环节设计，练习充满整节课；练习的形式单一，学生感觉枯燥乏味；重复性训练泛滥，不仅没有锻炼学生的思维能力，还使学生对数学学习失去兴趣。如何让数学练习，既给学生提供自我表现的机会，激发创新意识，又让课堂教学焕发生机，真正走向实效，笔者认为可以从以下几方面入手 明确练习重要作用 信手翻开小学数学实验教科书，不难发现每一小节、每一单元的结束都会出现相关的练习。科学研究指出：知识的获得是一个从实践到认识，再由认识到实践的多次反复的过程。同样，在小学教学中，学生也要通过多次反复的练习，才能获得知识和技能 练习是指反复学习以求熟练，通过联系能够及时消化并巩固新学到的知识。叶圣陶先生说要巩固所学知识，使知识转化为学生的技能，督促学生认真练，经常练，尤其是奏功收效的关键 练习能够培养学生养成分析问题的习惯。教学中，老师在学生学习知识的过程中，渗透数学思维的方法，通过精心设计的练习，引导学生去分析，去推理