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小学生数学草稿良好习惯养成之初探 　　中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）05-0061-02 培根曾说：“习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生”。很明白地道出了习惯培养的重要性。而且好的习惯如同在江河中游泳儿童随身携带的救生圈，可以协助儿童从知识的此岸游向知识的彼岸。因此养成小学生打数学草稿的良好习惯是其学好数学的保证之一 学生心目中打数学草稿的习惯又能占据多大的地位呢？为此我对自己任教的五年级两个班共90个学生进行了问卷调查。调查结果显示：有85.6%的学生在课前准备中准备了草稿本，有60%的学生认识到草稿本对数学学科的重要性，54.4%的学生打数学草稿的学习习惯差，有64.4%的学生认为打草稿是浪费时间，没能真正认识到打草稿的意义 一、制定标准 打草稿是小学数学教学过程中经常运用的手段。我们经常碰到有些学生错误的答案，往往不是不会做而是来自草稿的马虎，有时竟只为开始那么随便的一笔而造成全功尽弃的结果。因此，教师要严格要求学生从小养成打草稿字体规范的良好素质。那么应该怎样使用草稿本呢？ 1.准备专用草稿本。每人发一本数学专用草稿本，写上名称，不能用于其他学科的练习。要求遇到递等式、解方程的运算要分清步骤列出竖式；解应用题时，要在草稿上写出应用题的条件、数据、作示意图等，以便解答；几何作图一般也要在草稿