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小学男教师缺席背后教育隐痛 　　摘 要 教育不仅是“传道、授业、解惑”的过程，也是教学生学会认知、人际关系以及为生活做准备的过程，学生的成长需要不同的性别角色模范。当前小学男女教师比例严重失衡，且逐渐成为全国性问题，这种现象必须引起警惕。小学阶段是孩子性格定型的关键时期，需要来自两性的滋养，教师性别比例的失衡将会从多方面影响学生的成长。本文通过探究小学男教师缺席背后的原因，以及由此产生的负面影响，最终提出优化策略 关键词 小学教师 性别比例失衡 教育隐痛 当前小学教师男女比例严重失衡，从女教师、女领导、女校长……学校中女性相关教育工作者已“顶起校园大半边天”，整个校园俨然成为女教师的“天下”。据有关媒体报道，在重庆主城的10所中小学里，班主任老师总共有246人，其中男班主任只有35人，只占到所有班主任人数的14%。其中，九龙坡一所小学，37个班主任里面，一个男班主任都没有[1]。这种比例最大的是小学阶段，较为严重的学校男女教师比例不到1∶10。这种现象须予以警惕 一、小学男教师奇缺的原因剖析 1.追根溯源――师范类男女生比例失衡 纵览全国师范类院校，基本已发展成为“女子院校”。2014年 ，华东师范大学一项关于高等院校师范生培养状况的调查显示，在27所师范类院校近万人的抽样中，女生占65.3%，男生仅占34.7%，并且比例有拉大的趋势[2]。所以，从这个比