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小学语文教学中学生语言积累教学探析 　　摘 要：在小学语文教学中，积累语言是一项重要任务。语文课程标准明确指出“将语言积累放在小学语文教学重要位置，丰富学生语言积累，对学生语感进行培养，发展学生思维”。但当前小学语文教学实践中，学生语言积累普遍比较薄弱，成为制约学生语文能力持续发展的重要问题。如何加强学生语言积累的教学，是当前小学语文教学面临的重要课题 关键词：小学语文；语言积累；对策 当代世界各国语言教育发展的成果令人瞩目，众多语言学家、心理学家和教育家都对语言教育尤其是母语阅读教学进行了科学研究，并取得了重大突破，极大地推动了语言教育的发展。其中，凯?读教学观念。许多国家十分关注以基础教育课程改革为核心的教育改革，把语言教育的研究成果运用到实践中，推动本国母语教育的发展与进步，整体语言教学就是其中之一。随着改革开放和社会主义现代化建设，科学技术的飞速发展，全球化进程的日益深入，信息时代的来临和知识经济的初露端倪，都对我国的基础教育提出了新的挑战。为了应对这些挑战，基础教育要着眼于世界发展的前沿，与时俱进、积极稳妥地进行教育改革和创新。目前，恰逢新课程改革的契机，特别强调“形成积极主动地学习态度”，“倡导学生主动参与、乐于探究”，“培养学生收集信息和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力” 一、小学生语言积累的重要性 提升学