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巧用辅助材料 幼儿兴趣学习 　　中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）03-0239-01 辅助材料，顾名思义就是对于我们活动有着帮助和提升作用的材料了。是教师教学中不可缺少的学具，它能帮助幼儿用具体的形象来理解抽象的逻辑。在不同的活动中运用适当的辅助材料，可以让抽象、枯燥的内容变的生动有趣，更加便于幼儿理解，也让幼儿更乐于参与，让幼儿能自由地、愉快地学习 1 辅助材料使用的现存小问题 辅助材料的种类多种多样，是简单的几张图片，是身边的废旧材料或是现成材料，是需要耗费时间制作的一些教具等，它们在活动中发挥着各自的重要作用。教师都知道辅助材料是活动中重要、不可或缺的存在，但这重要的存在偶尔也会是教师繁忙工作中的“负担”，存在着被舍弃的风险。有的教师秉持越多越好的理念，准备大堆材料，却产生画蛇添足的效果……种种原因也导致在现在的活动中，教师们使用辅助材料的情况是多种多样的 1.1 几乎不用辅助材料 教师意识不强，忽略辅助材料存在的重要性，活动中敷衍了事，无任何准备的上课。曾看到有教师在一节重阳节的社会活动中并未准备课件、调查表等材料，上课时她直接询问孩子们知不知道重阳节，并请他们先分享，然后由她来介绍重阳节的别称、风俗等，接着再提问，可是几乎没有人举手回答，个别举手的幼儿也有些说不清。活动也“顺利”结束了，在没有任何辅助