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巧用图表优化小学英语阅读教学初探 　　【摘要】本文结合教学实际，分析了小学英语阅读教学中存在的问题，并说明巧用图表指导小学英语阅读课优势，探讨了小学英语阅读教学中存在的问题和运用图表的优势，并提出阅读中运用图表的几个注意点，使图表达到辅助英语阅读教学的目的 【关键词】图表 直观性 一、小学英语阅读教学中存在的问题 在广东省，阅读教学一直是英语课堂教学的重头戏，阅读教学是小学英语教学中的一个重要环节，在试卷上占很大分值。目前国内，在这一领域的研究中处于领先地位的是上海、江苏等地的小学英语阅读教学研究。他们的阅读教学研究从课内到课外都具备了一套比较完备的教学策略和方法。特别是上海的阅读教学研究是在自编阅读教材的基础上进行的。但是由于地区和城乡的差异，教材和教学要求的差异，使得这些优秀的研究成果只能成为我们农村小学英语阅读教学研究的借鉴而不能全盘照抄。针对上述情况，目前中山市在小学英语阅读教学这块主张“授之以鱼，不如授之以渔。”很注重老师的专业化培养，在学生这块，老师们在课堂上也很注重学生阅读策略与实践的培养，不断反思不断进步。但是，阅读教学一直是小?W英语教学的难点，小学英语阅读教学成为难点的原因主要来自于两个方面。第一个方面主要来自己于教师本身。第二个方面来自于学生阅读能力的缺失 1.教师方面。首先，在实际教学中，教师的分析完全代替了学生的思考，课堂上过分注重单词